闫雅妮 刘汉乐 程亚平 陈余道 蒋亚萍 夏源

【摘要】随着地下水科学与工程学科越来越受到国内外关注，地下水科学与工程专业的专业英语课程尤显重要，但是专业英语课程教学中存在难以做到因材施教、教学手段单一、缺少高质量教材、考核模式单一等问题，开展教学改革十分必要。在教学过程中可实行分班教学、因材施教，教材选择注重专业与语言的结合，多种教学手段结合，加强学习方法的总结，综合性考核，从而培养学生追踪研究动态和参与学术交流的积极性、激发学生自主学习热情、提高教学质量、提升就业竞争力、促进学科创新发展。

【关键词】地下水科学与工程 专业英语 问题 对策

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0074-02

一、引言

地下水科学与工程专业是以开展地下水形成、赋存、运动规律以及合理开发、利用等研究为主要内容的学科。地下水既是人类不可或缺的重要资源，同时也是一种地质营力、信息载体、生态环境因子和灾害因子，我国661个城市中有400多个开采利用地下水[1]。地下水科学与工程学科的发展将对人类生活、生产和推进社会经济发展起着重要的作用。目前，地下水科学与工程学科的研究内容是国内外关注的热门领域。国内外知名大学均有设置该学科，学科相关的国际性学术会议不断举行，地下水污染的学术论文频繁出现在地学领域及环境领域国际顶尖刊物上，如《Environment Science and Technology》、《Water Research》等。

为了培养学生追踪本学科国外研究动态的能力，激发学生自主学习前沿知识、参与学生交流的热情，促进学科创新发展，在地下水科学与工程专业开展专业英语课程尤为重要。……