曹慧

【摘要】在幼儿教育中，需要对幼儿早期阅读进行有效的指导，从而促进幼儿的长远发展，随着对幼儿早期阅读的关注，如何开展幼儿早期阅读已成为很多幼儿园研究的课题，幼儿早期阅读正处于发展不足的状态，例如，教学方式不当、阅读材料不足、环境贫乏、版权知识的缺失这些都是影响幼儿早期阅读的因素，因此，本文主要对如何科学有效地培养幼儿的阅读能力进行了详细的分析与介绍。

【关键词】幼儿早期阅读 指导 策略

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0054-01

一、前言

科学有效的培养幼儿的阅读能力已经成为当前早期阅读的一个重要研究课题，本文主要探讨早期阅读教育的指导策略，从而促进幼儿阅读基本能力的形成。早期阅读教育实践中常常把知识的掌握与能力混为一谈，幼儿时期要注重语言的发展，阅读能力的形成有利于进一步提高获取信息的能力，当今各种学科知识，都是通过阅读来进行探索，这是早期阅读教育的真谛。

二、幼儿早期阅读的价值分析

培养幼儿阅读能力是一个复杂的过程，是学习语言、阅读和书写的途径，教师在日常教学中，要有效利用指导策略，促进幼儿阅读能力的形成。早期阅读是幼儿发展的基础，积极开展早期阅读活动，有利于实现早期阅读的价值，幼儿在接触书本语言的同时获得书面语言的相关知识，提高幼儿早期阅读的意识，从而使幼儿形成良好的行为意识和良好的阅读能力。……