陈玮

摘要：研究初中英语课堂教学与学生创新能力培养，旨在从传统教学模式的不足中总结经验，找到优化教学手段、提升学生创新能力的途径。本文通过分析初中英语课堂教学常见问题阐释了培养学生创新能力的积极意义，并提出了若干建设性的培养策略。

关键词：初中；英语；课堂教学；学生；创新能力

“创新”是近年来不断出现在市场经济发展、行业转型升级等社会热点问题讨论与报道间的核心词汇。而在中国快步迈入创新2.0的新征程中，创新能力培养更成为当前及未来人力资源核心竞争力培育的关键。这样的主流意识和行动同样深刻影响到了教育领域[1]。打破常规、通过变革传统学校教育模式培养学生创新能力正在成为包括城市和乡镇中小学校开展教育改革的重要形式与内容。

一、初中英语课堂教学常见问题

对学生的定位失当是比较典型的问题。具体来说就是原本应当处于英语学习主体位置的学生被错误地放到了被动接受知识传输的客体地位，而教师的引导和辅助则过度强化到了“包办”的程度。由于教育模式的惯性，正在进入青春期的学生特有的个性心理没有被充分得到理解，初中英语课堂教学依然普遍性地存在教师面面俱到地灌输现象。学生在这种氛围中被压抑了应有的独立意识，越来越被束缚在全然依赖教师的框架中。久而久之，被动地死记硬背取代了更加自主和灵动的学习，初中英语教学成效也就常现事倍功半的窘境。……