高洋

吉林省辉南县板石河中心小学

【摘 要】

作文的学习是小学语文学习的重点和难点，是小学语文教师的一个难题。小学语文作文对于小学生的学习具有非常大的影响。那么怎么样进行小学语文作文教学可以让语文作文学习变得有效呢？下面文章将从几个方面做下阐述。

【关键词】

小学语文写作 有效教学 实现

作文教学是小学语文教学过程中的重点和难点，很多学生反映在写作的时候经常找不到要写的话题，不知道如何下手，或者写的内容不够精彩，比较空洞，缺乏条理。导致教师在进行作文的批改的时候，是比较头疼的。那么，怎么样进行小学语文作文的教学可以促进学生们学习的进步呢？

一、平时要做到素材的积累

作文教学应该立足于生活，来源于生活，生活是作文创作的源泉，作文的过程应是和学生们的生活相联系的，是学生们对生活的再创造以及审美的的一个过程。

1.语文教学应该生活化

语文教学的生活化是指应该把语文教学立足于生活，要让学生们学会在生活中学习、应用和学好语文知识。要让学生们明白生活到处都充满了语文学习的气息，语文的学习可以遍布生活的各个角落。因此，教师要鼓励和引导学生们在生活中做到多听、多说、多读和多写，可以在生活中积累出丰富的写作素材。

2.培养起学生们阅读的兴趣

“读书破万卷，下笔如有神”的名句告诉我们平时进行阅读的重要意义。在平时老师讲完课以后，可以利用一点时间询问下学生们课下阅读课外书籍的情况，然后，可以让想要踊跃发言的学生表达下自己最近读书情况，还可以定期地召开阅读演讲会，让学生们说出最近积累的阅读的材料。隔段时间做下阅读总结，学生们课外的阅读效果应该会比较明显的，还可以起到引导和鼓励学生们积极进行课外阅读的好习惯的保持。

二、激发学生学习兴趣，让学生们乐于写作

1.创设情境，激发写作热情

进行作文的写作，很多时候只给标题，学生们有时候有无从下手的感觉，这时候，老师可以创设出来某种情境，例如，提供一个具体的生活情境，让学生们做到设身处地去进行感受，并记下这种感受，情境的创设还可以包括对事物模拟情境，语言进行描绘情境等。

2.鼓励学生，激发写作兴趣

心理学认为，成功的学习体验可以帮助学生们找回学习的自信，更有利于鼓舞学生保持良好的学习动机。因此，在教学过程中，教师要对学生们多进行表扬鼓励，要及时地看到学生作文中的优点和闪光点，进而让学生们有成功的体验感。尤其对于语文作文写作程度比较低的学生，教师更应该看到学生的哪怕很小的进步或者闪光点，然后进行及时的表扬，这都会增强他们对写作的自信心，有利于学生的语文学习和写作更上一个新台阶。

三、讲授写作技巧，提高写作表达能力

1.学会精选好词

在进行语文写作的过程中，好词、雅词的应用对于一篇作文的质量起着很重要的作用，尤其在一些特殊的语言环境中，若应用的合乎情理，那么是容易產生优美的意蕴的。例如，在学习《我们的民族小学》一课中，大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。句子中的“打扮”和“绚丽多彩”使得整段文字显得与众不同，所表达的欢乐的情景表现的更加美好，更有感染力。

2.善于运用佳句

若在语文写作中可以应用不同的句式，那么是可以给文章增添文采的。在要表达观点的时候可以用短句子，这样显得简洁和有力；而在表达深刻思想的时候，则可以恰当地使用长点的句子，这样可以使文章的结构显得严谨，还可以使文章读起来更有气势。

3.巧妙使用诗句

在平时的阅读积累中，能够经常性地积累一些名人名言、诗句、歇后语对于语文的学习是非常有帮助的，它们的使用，可以为文章增添色彩，使语句增添光彩，可以让文章摆脱平淡无奇和空洞乏味。从另外一个层面上看，也可以展现出来作者的知识面和文学素养，因此，平时的诗句、名言的积累是非常重要的，而这也是很多学生容易忽视的，因为它的重要作用，所以是应该引起学生们的高度重视的。

另外，可以适时地借助幽默，以及灵活地运用各种比喻、拟人和排比等修辞手法等。根据写作文章内容的需求灵活地运用以上的几种方法和技巧，想必会对写作大有裨益。因此，教师在平日里应该多加引导，从这几方面入手来进行阅读和写作练习，从而使学生写作水平不断提升。

世界上，孩子的心灵是最为广阔的，孩子们的潜能好比空气，给他多大的空间，他们就能撑起起来多大的空间。所以，在以后的教学中，作为一名语文教师，当我们更加努力和不断探索时，可以让语文作文真正地成为放飞孩子们心灵的巨大舞台！

【参考文献】

【1】姜道燕.放飞心灵 快乐作文——浅谈小学语文作文教学的趣味性【J】.语文天地：小教版，2015（02）

【2】王富祥.让“隐形的翅膀”飞起来——浅谈小学语文作文教学创新方法的培养【J】.祖国：建设版，2013（06）

【3】张高峰.浅谈小学语文作文教学中的生本教育理念【J】.作文成功之路旬刊，2015（11）