赵学潮

下午，我去田里玩，捉到了一只蚂蚱。它几条强劲有力的腿不停地蹬着，似乎不甘心被我捉住。

经过仔细观察，我发现蚂蚱的肚子一直在微微颤动，肚子下面还有两个对称的小洞——这该不会是它的鼻子吧？

我把蚂蚱放进水盆里，发现它肚下那两个小洞不停地往外冒小水泡。我还不放心，想再验证一下，于是把橡皮塞进两个小洞里，然后用胶带固定好。蚂蚱刚开始还活蹦乱跳的，可过了一会儿，就一動不动了。我赶紧揭开胶带，过了一会儿，蚂蚱才又慢慢动起来。

今天，我发现了蚂蚱的“鼻子”，心里多高兴啊。

小作者选取自己感兴趣的昆虫——蚂蚱，作为观察与写作的对象。通过细致观察，用心思考，终于发现了蚂蚱隐藏在肚子下的“鼻子”。习作选材既典型又较为有趣。

不足之处是：

1.习作内容欠具体。①没有把蚂蚱的外形叙述清楚，如：这只蚂蚱有多大，它的眼睛是什么样子的。②对发现蚂蚱“鼻子”的过程描写得不够细致，其中的心理活动基本没描写出来。

2.习作主题不够明确。文末虽写出了发现蚂蚱的“鼻子”后，“我”高兴的心情，但对习作的主题升华得不够。

建议进行如下修改：

1.具体介绍蚂蚱的外形与发现蚂蚱“鼻子”的过程，把发现蚂蚱“鼻子”过程中“我”的心理活动与动作描写出来。

2.写出发现蚂蚱的“鼻子”后“我”的感受，升华习作主题。

下午，我去田里玩，捉到了一只蚂蚱，它跟我的食指差不多大，身披青绿色的外套，圆圆的眼睛骨碌碌乱转，几条强劲有力的腿不停地蹬着，似乎不甘心被我捉住。

忽然，一个奇怪的问题浮现在我的脑海：蚂蚱有没有鼻子？经过仔细观察，我发现蚂蚱的肚子一直在微微颤动，肚子下面还有两个对称的小洞——这该不会是它的鼻子吧？

我把蚂蚱放进水盆里，发现它肚下那两个小洞不停地往外冒小水泡。我想再验证一下，于是把橡皮切成两个小圆柱，塞进两个小洞里，然后用胶带把橡皮固定好。蚂蚱刚开始还活蹦乱跳的，一会儿工夫，就一动不动了。我赶紧揭开胶带。过了一会儿，它才又慢慢动起来。看来，这的确是蚂蚱的呼吸器官！

今天，我发现了蚂蚱的“鼻子”，心里非常高兴。长大后，我还要探索大自然更多的奥秘。