王正朝

一、对目标教学的理解

教学目标是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂，它对学生的课堂发展起着调整和控制作用，并最终决定和支配学生发展方向和程度。对于教师而言，以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，以此来激发学生的学习兴趣，是实现课堂教学的有效途径。笔者通过在日常教学实践中得到的启示，以《夏商西周的社会与国家》为案例，从目标设计、教学活动、教学评价等方面，说明目标教学对优化教学过程、优化教学内容、优化教学策略起着重要的作用。

二、教材分析

本节课以北师大版七年级上册第六课第一个课时为主要内容。讲述西周分封制的内容、作用；西周社会等级的分化以及统治阶层统治人民的手段和方式。

三、学情分析

通过学生对夏商西周的历史了解，知道当时夏商西周的更迭及政治、制度和经济发展，尤其对国家机器，已经有了初步的了解，知道它是阶级统治的工具。對于奴隶社会，很多学生只知道有奴隶主和奴隶两大阶级，对于平民的了解还有欠缺，并且对于礼仪教化及其作用的理解还有待加深。

四、教学目标

1.知识与能力

通过学习“西周的分封制”，能够说出西周分封制的主要内容，大致了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的。

通过识读“周初分封略图”，增强一定的识图能力，并能注意古今地名的对照。

通过对本课的学习，了解夏商西周统治阶级是通过军队、刑法的暴力镇压与思想上的礼仪教化等双重手段来统治人民的。……