吴晓丽

【摘要】阅读教学在小学语文教学中有着十分重要的位置，它是培养学生语言文字运用能力的重要手段。培养学生的阅读能力在小学阶段意义重大，本文就如何在语文课堂中培养学生的阅读兴趣做初浅的探究。

【关键词】阅读教学 阅读兴趣

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0098-02

《语文课程标准》明确指出：“学生是学习的主体，教师是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一”。 因此，在阅读教学中，教师要与时俱进，开展以学生为主体的阅读教学模式，给学生充足的自主阅读时间，自主发现，自我建构，获得自己的独特感受。如今，面对很多不爱阅读的同学，调动他们的阅读兴趣便成了首要的任务。

阅读教学的方式五花八门，教师应重视提高课堂质量，把学生阅读兴趣的培养，作为语文课堂的另一个隐形目标。再根据教材和学生的实际开展教学，指导学生采用多种阅读方法，从而真正意义上提高学生的阅读兴趣。

一、训练学生掌握各种基本的阅读方法

以读代讲，让学生在读的过程中培养语感，增强理解力。读的方法有很多，如朗读、背诵、领读、讲读、默读等。朗读是一种最常用的阅读方式，也是学生理解课文的重要手段。朗读既能启发学生的智力，锻炼口语能力，获得思想的启迪，又能帮助学生进行情感的传递，更好的投入作品中，和作者产生共鸣。

在阅读教学中，只有重视学生的朗读训练，让学生自由地、全身心地投入到读的过程中，才能让学生获得充分地情感体验，在收获成功的同时获得快乐。……