李杨+朱平

摘要：校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，积极向上的校园文化对学生的品格形成、对提高学生的人文道德素养、培养高素质技能人才具有深远意义。结合学院校园文化建设实际，对校园文化建设以及对学生产生的影响进行研究，希望为技工院校校园文化建设提供一定的理论和实践依据。

关键词：技工院校 校园文化 学生发展 影响

技工院校教育是我国教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。而技工院校的校园文化建设对学生的发展也有着不可忽视的作用。一年来我们结合我院校园文化建设的实际情况，对技工院校校园文化建设与学生发展的关系进行了初步探讨和研究，希望为技工院校校园文化文化建设提供一定的理论和实践依据。

一、校园文化的内涵

校园文化是学校根据办学的实际，对社会文化传统和文化背景采取摒弃、接纳和改造，经过长期发展历史积淀而形成的，是一个学校校园精神与氛围的集中体现。校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化。

校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成、对提高学生的人文道德素养、培养高素质人才具有深远意义。

二、技工院校校园文化对学生发展的影响

（一）物质文化对学生发展的影响

校园物质文化主要是指学校里的教学设施、生活资料，如教室、实训室、图书馆、运动场、宿舍等。它是整个校园文化的外在标志，是精神文化的载体。物质文化具有潜在的教育作用和育人功能。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶学生的情操，将塑造学生的美好心灵，学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。比如，我院实施的“校园环境改造工程”，通过实施校园改造规划、对校内宣传设施改造、对学院操场进行塑胶化改造等等，逐步使校内建筑布局更加合理，道路更加平整，环境更加优美，改善了校园文化环境。

（二）制度文化对学生发展的影响

制度文化是学校在办学中积淀的办学思想、办学体制、运行机制的综合体现。是学校办学、治校的基本保证。建立健全规范的管理制度是使学校能够正常运转的基本保证，也是搞好校园文化建设的必要环节。对校园文化的开展有决定性作用的各项管理制度，既是学生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。比如，我院为加强师德师风建设，营造良好的育人环境，严格落实《教师行为规范》，建立和完善师德考评制度；为加强学风建设，制订了《军队化管理工作实施意见》，并将一系列学生工作规章制度修订完善并印制成《学生手册》，积极建设以《系学生工作考核办法》为核心的考核评价体系，从而使各系的学生工作在有據可查、有章可依、相互竞争、共同提高的良好氛围中得以有序开展。通过施行军队化管理，培养了学生的组织纪律观念、集体主义精神、服从意识和过硬的作风；通过组织开展全院军训、每月全院会操、每周升旗仪式、学生工作月考核、军事教育周、导师制等常规工作来积极打造学生综合素质教育平台，使全院学生的整体面貌得到大幅提升。

（三）精神文化对学生发展的影响

精神文化是校园文化的核心和灵魂，是对学校传统的继承和发展，体现全体师生共同的价值取向、行为方式和工作学习目标，突出表现在办学理念、教育理念、校风、教风、学风、班风和人际关系上。比如我院在三校整合后，结合资源整合实际，继承挖掘几所院校历史积淀和优秀传统文化，融合创新形成更具时代性和凝聚力的校园文化。在全院范围内开展了学院精神、办学理念、院训、校风、教风、学风等精神文化内涵及学院院歌、院旗方案征集活动，经过多次专题会议研讨，广泛吸收各个层面的意见和建议，确定了学院“办学目标、办学宗旨、院训、学院精神”等核心办学理念。“让每一位学生都能学到过硬的技能，让每一位学生都能找到理想的就业岗位”作为学院的办学宗旨，体现了我院立足技能培养学生的办学特色和“以人为本”的人文关怀；“厚德明理 精业尚能”的院训是全院师生共同遵守并身体力行的基本原则；“团结实干 创新奉献”的学院精神激励着一代代技师学院人不断奋进。

（四）活动文化对学生发展的影响

丰富多彩的课外活动，既丰富了学生的业余生活，陶冶了情操，也让学生有了一个较广泛的接触外界的机会，增强了交际能力，亦有利于培养学生的自信。例如，学院利用入学、毕业、入团、入党等有特殊意义的日子，定期开展主题教育活动，进行思想宣传；利用重大节庆日、民族传统节日，开展爱国主义教育、优秀传统教育、民族团结教育；通过主题班会、征文比赛、主题演讲、志愿者服务等形式，培养学生尊敬师长、孝敬父母、学会感恩、关爱社会、报效祖国的优良品质；学院开展的以“感恩、诚信、敬业、友善、爱国、责任”为重点的“四德”主题实践教育活动；团委、学生处、各系结合母亲节、父亲节、重阳节等节日，积极开展的“孝文化”系列活动，学院各教学系根据学生实际开展的《三字经》《弟子规》《千字文》等传统文化经典诵读、学习、践行活动，提高了学生的感恩意识和孝行意识。以“走下网络、走出宿舍、走向操场”为主题的课外活动，强健了学生的体魄，促进了学生的身心健康，展示了学院良好的精神风貌。

（五）班级文化对学生发展的影响

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。优秀的班级文化具有强大的教育、激励、制约功能。班级文化的主体是班风。良好的班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生巨大的内在的激励因素，增强班集体的向心力和凝聚力。因此，班级文化成为了塑造学生心灵的重要阵地。我院各教学系都充分认识到班级文化建设的重要性，教室外面的走廊上张贴着名人名言，每一面墙都具有教育的作用；教室内布置得美观科学、舒适文明，很多教室的黑板上方贴着班训，教室内外充满一种整洁、舒适、宁静、典雅、和谐的书香气氛，形成一个良好的育人环境，时时刻刻滋润着学生的心田，熏陶着他们的心灵。

（六）宿舍文化对学生发展的影响

学生宿舍是学生集体生活休息、思想交流、信息沟通的重要场所。学生在校期间，大约有一半的时间是在宿舍中度过的。一个积极健康、奋发向上的宿舍氛围会潜移默化、长时间地影响宿舍成员世界观、人生观、价值观的形成和发展，对学生良好道德品质的养成等具有重要的作用。比如，我院举行的“寝室文化节”“文明宿舍评选”“温馨雅室”评选活动，以学生行为养成为目标，把学生公寓打造成学生生活、学习、实践的“第三课堂”，为学生创设了良好的休息环境。宿舍文化搞好了，同学间必然团结友爱、蓬勃向上，必然形成一种健康向上的宿舍精神风貌，形成一种无形的向心力和凝聚力。

校园文化就像一本无言的教科书，通过文化环境潜移默化地影响学生的言行，以文化环境的特殊魅力教育来感染学生，让学生自觉不自觉地通过环境的影响、按照环境的要求来规范自己的言行，是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。