杨建宇+马名凡

一、活动准备预设阶段

1.成立活动小组。组织四年级全体学生，通过学习活动方案，使学生了解此次活动的背景、目的、意义及目标。学生根据共同的兴趣、爱好、特长等自由组合成活动小组并选出自己在本次活动中将要参加的主题。同时，推选出综合素质较高、责任心较强的同学为龙头，担任组长带领小组活动，其他组员根据各自的特点，进行明确分工并填写《小组成员分工情况表》。

2.拟定活动计划

在明确活动的目的、任务的基础上每个小组在组长的带领下制定具有小组特色的活动计划，组内各个成员分工明确，成立任务小分队，小分队成员共同商议活动计划如何实施，如何解决困难。力求人人有任务，人人有事做，全体参与，共同进步。最后在全班汇报交流。帮助学生分析活动计划的可行性，引导学生“集思广益”，进一步完善计划。

设计意图：在小组合作活动时做到人人参与，人人有任务，要求每个小组的组长都能起到小组的带头作用，把任务分给每一个组员，让每一个人都参与到本小组的活动中去，能力强的同学就把有难度的任务分给他，能力弱的同学就分给他简单的任务。合理分工，一起合作，培养学生的团队合作精神。

二、活动组织实施阶段

活动时间为一个月（8课时），每周2课时，活动分为四个主题同时进行。

活动主题一：了解足球知识

第一周：各组在组长的带领下，小组成员通过上网、查阅书籍或访问体育老师等方式查阅足球的起源、足球运动的历史、足球比赛的基本规则、国内外足球运动的发展情况、著名球队、球星以及我校开展足球运动的情况，并把它们记录下来。激发学生对足球的兴趣，为以后的活动奠定基础。

第二周：召开“足球我知道”主题交流会，小组同学互相交流所收集的资料，分享了解到的有关足球的起源和发展及基本规则，介绍自己认识的几位非常出名的足球名将、著名球队以及对中国足球了解。

第三周：全组成员在体育老师的讲解下观看一场世界杯足球赛的录像。边看比赛，边听体育老师的讲解，进一步清晰地认识一些足球名将，同时对足球比赛的规则也有了进一步的了解。

第四周：开展足球知识竞赛活动，每个小分队选派男女学生各4名参加足球史知识抢答赛。促使学生在平日里多想多记，关注足球，做个对足球热爱的有心人。

设计意图：让学生有目的的收集材料，培养学生在活动中能利用网络、图书资源等途径收集信息，并对信息进行处理的能力。通过活动，使学生初步了解足球运动的起源与发展，受到民族自豪感的教育，激发对足球活动的兴趣。

活动主题二：感受足球文化

第一周：小组成员在美术老师的指导下，利用美术课，围绕足球展开想象，以“梦想中的足球”为主题进行创作。采用剪贴、绘画、手抄报的形式来表达自己心中对足球的渴望、赞美、憧憬和向往，用小小的画笔和纯净的童心，描绘五彩缤纷的足球梦想。

第二周：进一步感受足球文化，收集足球歌曲，以中国青少年校园足球主题歌《小足球进行曲》为这次活动的主题歌，在小组中互相传唱，并开展最佳歌手的评选活动。让同学们感受到足球带来的快乐和幸福，营造浓郁的足球活动氛围。

第三周：我手写我心，以《我爱足球》《我心中的足球》《我喜欢的足球队》《我喜欢的足球明星》《足球故事》《中国足球之我见》等为主题写作文，通过手中的笔写出自己对足球过去、现在和未来的了解、认识和憧憬，对足球的赞美和歌颂。

第四周：开展学校足球队服装设计、足球小报、信息技术作品制作等活动，为同学们提供一个展示自己特长、提升综合素质的舞台，让同学们都能够快乐的参与，幸福的成长。

设计意图：通过剪贴、绘画、手抄报的形式来表达学生心中对足球的渴望、赞美、憧憬和向往，用小小的画笔和纯净的童心，描绘五彩缤纷的足球梦想。传唱《小足球进行曲》，让学生感受到足球带来的快乐和幸福，为学生提供一个展示自己特长、提升综合素质的舞台，让同学们都能够快乐的参与，幸福的成长。

活动主题三：体验足球魅力

第一周：颠球技能训练，每天利用阳光大课间一小时的时间进行基本功训练项目。展示活动：每次球落地弹起时颠球，一落一颠，用左、右脚的脚背正面交替颠球，计完成次数，球连续落地2次为失败。

第二周：运球过障碍技能训练，每天利用阳光大课间一小时的时间进行基本功训练项目。展示活动：起点与第一障碍距离为一米，共6个障碍，各障碍间距为1.5米。依次运球绕过全部障碍，计到终点的时间。

第三周：射门技能训练，每天利用阳光大课间一小时的时间进行基本功训练项目。展示活动：将球门分成九份，分别为1～9分，距离球门6米，射门5次，射门击中数字几，得几分，计五次射门总分。

第四周：各小组积极组织本班足球队参与“年级杯”班级足球联赛活动。比赛赛制：7人制；比赛办法与细则：⑴年级4个队伍进行积分循环赛；⑵全场比赛时间为30分钟，分为上半场15分钟、下半场15分钟，中场休息5分钟。⑶积分办法：每队胜一场得3分，负一场得0分，平一场各得1分，积分多者名次列前。足球是一项竞技体育项目，需要学生亲身体验，才能更好的感受到它的魅力，才能在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识。

设计意图：通过组织学生参与足球活动，让学生体验激情与快乐，在实践中掌握足球基本常识、技能和必备知识，在感悟中完善人格。培养学生拼搏进取、团结協作、机智勇敢的体育精神。

活动主题四：享受足球快乐

第一周：采访体育教师及负责学校足球的相关老师，了解过去几年学校在足球方面开展的活动、经费的投入、参加各类比赛以及取得的成绩，激发同学们的自豪感、荣誉感。

第二周：采访校长，了解我校分别在近期和远期在足球方面的目标以及创建国家级校园足球示范学校方面正在开展的工作，感受各级政府对校园足球活动的关注。

第三周：摄影展览，用快门捕捉精彩瞬间，用照片存留快乐。通过摄影艺术记录校园足球精彩瞬间，展现广大师生积极向上的精神风貌。

第四周：开展以《我参与的足球比赛》《我们胜利了》《足球伴我成长》《足球让我坚强》《我和足球不得不说的故事》《中国足球有我一定行》为主题的演讲比赛。给学生搭建幸福成长的平台，学引领孩子们享受足球带来的快乐。

设计意图：幸福的成长是每个孩子的权力，给孩子搭建幸福成长的平台是义务，足球的快乐是无与伦比的。通过活动进一步活跃学生的身心，培养健康的兴趣爱好和优良的道德情操，营造浓郁的足球活动氛围。

三、活动交流总结阶段

1.各小组对本组资料进行汇总、整理、筛选等，形成文字性资料。

2.开展成果发布会：各小组交流、展示自己的活动成果。

3.组织各小组学生代表发表活动感言，交流活动收获。

4.组织进行活动的评价，学生如实填写“综合实践活动评价表”。评出综合实践活动小能人和优秀的活动小组，以激励学生的团队合作精神。

设计意图：实现评价主体的多元化，最大限度地发挥评价的激励功能，使评价成为学生学会实践与反思，成为发现自我、欣赏别人的过程。给予学生活动成果的一个肯定，增强学生的自信心，激发学生课后继续实践的欲望，调动学生乐于动手、动脑的积极性。

四、活动收获

整个活动过程中，同学们走进足球世界，寻找足球起源、了解足球历史、认识足球人物、掌握足球基本规则、感受足球文化、体验足球魅力、享受足球快乐。他们用心体会，用脑思考，用口说话，用手行动，真正地使本次实践活动，体现“综合”两字，让同学们学会了与人沟通，身心也更加健康，感受到了足球无穷的魅力，每一次活动，都让他们更加热爱足球！