苑其胜 黄美荣

摘要：在素质化教育的时代背景下，班主任在班级中扮演的角色越来越重要，由单一的管理者，变为当前的引导者、启蒙者、关怀者，因此，班主任需要承担更多的责任。初中生正处于身心高速发展时期，对未知事物都充满着好奇，为丰富学生生活情感体验，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，班主任应加大对情感教育的重视程度，从学生个性特征出发，多与学生进行沟通交流，排解学生青春期成长过程的心理困惑，促进学生全面健康发展。

关键词：班主任 情感教育 价值观念

随着我国经济的飞速发展，教育事业越来越受到社会各界的关注，社会也对人才的综合素质提出了更高要求，但受到传统教学模式的影响，在初中教学过程中，部分教师仍没有意识到情感教育的重要性，极大程度上影响到学生的全面发展。因此，班主任必须积极承担起自身责任，立足于学生实际情况，开展丰富多彩的情感教育活动，加强与学生之间的沟通交流，及时了解学生心理状况变化，引导学生形成正确的是非判断观念与价值观念。

一、初中班主任实施情感教育的必要性与意义

初中生正处于身心发展阶段，思想仍不成熟，容易受到外界多种因素的影响，加之互联网的普及，初中生接触的信息量增大且信息面更广，导致部分学生出现叛逆心理，如沉迷网络游戏、自我封闭等。此外，当前大多数初中生仍然是独生，家长为了让孩子过上更好的生活，通常会在外打拼，减少了父母与孩子之间的沟通交流，学生缺乏来自于父母的关怀，促使学生自闭心理的形成，以上几方面的问题直接凸显初中班主任实施情感教育的必要性。……