我国有针对英语专业学生在教学改革过程中面临的机遇与挑战的相关研讨会，会中明确提出，多元人才观是当今社会需求多元化的体现，学生个性化全面发展的体现。我国英语类专业实践的过程中如何将多元人才观融入其中，学生又该如何应对当前的挑战呢。本文结合英语类专业学生在实践过程中面临的挑战及对策进行简要分析。

1 现有高校人才培养现状

从目前的高校课程设置可以看出，学校培养计划较为单一或者说专一，既不能满足學生个性化发展的需求，又不能适应社会需求。高校的培养目标大多是培养具有扎实的英语语言基础和广泛科学文化知识，未来能够从事翻译、研究、教学、管理等工作的专门人才。所以在课程设置的过程中，主要以英语语言、文学、政经、外交、社会文化等多个方面作为基础教育理论或教育基础，关注学生听说读写译方面的技巧训练和技能培养工作。

具体的课程设置根据不同院校有所调整，不同学校之间根据学生的专业水平培养目标又有调整。课程基本包括：高级英语、英语写作、翻译理论与实践等。修读3至4年或更长。从当前的课程设置来看，我国的英语类专业的学生培养还是以基础知识和基础能力的培养为主，虽然有相应的实践课程的开设，但是课时和受重视程度均不理想。在这种情况下难免造成社会需要和人才供给之间的误差。

2 多元人才观解读

多元人才观就是区别于单一人才观的，以不同的行业标准来评价人才的一种观念。……