时耀华+郑旭东+解文彬

现代战争的基本形态是多军种一体化联合作战，美军经过多年的研究和建设发展，建立起了一套行之有效的网络训练体系，使其联合作战能力得到质的提升。

美军网络训练的内容体系

从美军在实施网络训练时，网络在其中所发挥的作用来看，可以将其网络训练分为以网络设备、网络技术为基础的，结合虚拟仿真技术、通信技术等信息技术的训练，也就是人们常说的“网上练”；还有将网络作为武器或载体，将其视为一种信息化新型战斗力，进行专门的训练，也就是人们常说的“练网络”。从美军网络化训练的类型来看，主要可以分为：针对单个军人的远程分布式网上教育训练，美军各军种间以及美军与他国军队之间的多军兵种联合训练仿真系统训练，用于教育研讨以及军队指挥人员的兵棋推演，还有美军网络部队所进行的网络攻防训练。

远程分布式网上教学和训练 随着网络技术的不断发展，美军充分利用网络的互联互通优势，解决了教育训练资源分散、军官和士兵调动频繁、驻扎地相隔距离远等因素的制約，进一步提出了建设远程分布式网上教学和训练体系的计划。主要做法包括：构建各军种网络大学，并不断完善其教学训练内容体系和评估机制，进行远程教育训练；将网络、通信、视频等信息技术充分运用于美军院校的教学训练当中，构建“21世纪课堂”联网训练系统，极大地提升美军院校教育的教学训练效率，有效降低成本；大力开展军事类网络游戏异地同步训练，减小训练规模和场地对训练组织的制约，降低训练成本。

其中，美军将电脑网络游戏和模拟仿真设备、虚拟现实技术相结合，相继开发出多种用于训练的军事电脑游戏，并从用于单兵训练的单机版军事电脑游戏发展到利用互联网技术实现多人甚至多部队异地同步进行的网络版军事电脑游戏，在美军基层士兵中得到很好的反响，受到美军高度重视。如《美国陆军》《全光谱战士》《使命召唤》等军事类网络游戏已逐渐成为其培养战士装备操作技能、提升战术素养和战场指挥能力的重要平台，也是美军训练转型计划的重要组成部分。

联合仿真系统训练 为进一步提升训练效果，减少训练成本，美军开发了一系列联合训练仿真系统用于部队日常训练，主要有：联合战区级仿真系统（JTLSS）、联合仿真系统（JSIMS）和战争综合演练场仿真系统（STOW）等。其中，美军利用STOW进行联网训练的代表是其进行的“战马97/STOW”演习，此次演习，美军近9000个参演对象，在375000平方千米的虚拟环境中，通过网络将分布在美英两国的5个节点进行连接，进行了3次连续24小时的演练。STOW拥有战术想定快速生成功能，提供了与C4I系统相连的接口，在部队进行联网模拟训练的同时，可同时对战场指挥员进行训练。STOW同时集成了回放功能，便于组训单位对训练和演习的效果进行分析评估。

根据美军的统计，利用仿真器进行训练的飞行员在首次执行实战任务时的生存率比没有利用仿真器进行训练的要高出近30%。而随着现代战争的不断发展，传统的、只能用于单个军人进行训练的仿真器已经不再满足作战训练的需要，将单个仿真装备连接起来组成网络开展训练，以满足联合训练的需要越来越迫切，而计算机技术、网络技术和虚拟现实技术的发展，使得分布式、交互式的模拟仿真训练成为可能。通过以分布式交互模拟仿真为基础的联合作战仿真系统进行训练，美军可以利用网络将分布在全球的各种仿真装备连为一体，共享一个虚拟的战场环境，进行联合训练，极大地提高了训练费效比。

线上兵棋推演训练 20世纪80年代，美军开始采用计算机相关技术设计兵棋推演应用程序，随着计算机技术的发展，兵棋不再局限于只能对单一的作战模式或特定的战役进行推演，而能够将多种作战模式和行动集成到一个系统中，并通过软件生成不同的战斗地形，通过计算机强大的后台计算功能对推演过程进行裁决，减少了大量的人工裁决工作，使得兵棋的训练应用更加广泛。

随着网络技术发展，在传统计算机兵棋人机对抗的基础上，美军结合分布式交互模拟系统，开发了线上兵棋推演，通过网络技术实现双方或多方异地联网在线对抗推演训练，不断提高美军指挥员的决策思维能力。目前，兵棋已经成为美军研究战争和对部队指挥员以及指挥机关进行训练的重要工具，美军也利用网络将主要的兵棋推演软件部署到欧洲的军事盟国，通过线上兵棋训练对军事人员进行培训。

网络攻防训练 美军网络训练对国际互联网具有非常高的依赖性，随着网络技术的不断发展，美军信息化建设和联合训练作战与国际互联网的联系越来越紧密，互联网已成为美军开展联合训练和保障作战指挥的重要基础。为了降低敌对力量对网络安全的威胁和在战时取得制网络权，美军在不断提高对网络信息系统安全防护及保密手段的研究和建设的同时，整合全军网络部队，积极开展网络攻防能力和网络战指挥训练，有效提升了信息化条件下的军事优势。其主要做法有以下几点：一是依托各军事院校和训练中心开展网络作战技术培训，在理论知识的传授基础上，注重将组织网络攻防等实际应用作为重点训练课目；二是建立周期性的网络作战实战演习制度，通过周期性频繁网络作战实战演习进行训练，提升网络部队作战能力；三是建立网络对抗模拟系统，通过在系统平台模拟进行红蓝双方网络攻防对抗，模拟网络攻击或防御演习，在达到参训人员网络对抗技术学习、研究和训练的目的的同时也为网络技术研究人员提供一个评估网络攻击效果，测试网络防御手段安全系数的平台，不断提高网络部队的网络战能力。如美国海军战争学院通过组建网络战俱乐部，为参训学员提供将技术应用于实践的机会，在实际应用中不断提升学员的网络战能力和水平。此外，最近一次的“网络风暴Ⅲ”演习，美军联合英、法、德、意等12个伙伴国，由各国网络作战部队组成网络防御力量，保护网络不受由职业黑客扮演的敌对势力的攻击，整个演习模拟了1500起模拟事件，涉及网络攻防的行业相当广。

美军网络训练特点

一是以法律法规为先导，依法治训、依法施训。美军注重通过颁布相关规划、指令、条令，规范统一网络训练内容、方法。这种以法律法规为先导治训施训的做法确保了其网络训练的具体落实。美国国防部先后颁布的《训练转型战略计划》和《训练转型实施计划》作为其训练转型的纲领文件，提出要形成的三大联合能力既是训练转型的目标，也是训练的实际内容。美军还通过发布《武装部队联合训练手册》《通用联合科目表》等規范性文件，以法律手段进一步规范训练内容和训练方法。

二是以体系建设为基础，层次划分明晰。从美军网络训练内容体系我们可以看出，美军网络训练内容区分单个人员和部队训练，训练重点不同且相互衔接。单个人员依托远程分布式教学训练，掌握联合知识，提升作战技能，区分指挥员和战斗人员，指挥员利用在线兵棋训练提升战略思维和指挥素养，战斗人员利用分布式仿真系统熟悉武器装备操作和联合作战能力。各军种部队在单个人员训练基础之上，通过大型分布式仿真系统进行战役级网络联合训练。而针对网络部队这一特殊群体，专门制定相应的训练内容。可见，美军各个层次的网络训练内容划分清晰，重点突出，形成既各有侧重，又相互衔接的网络训练内容体系。

三是以高新技术为平台，创新训练模式。科技创新是实现训练转型的关键因素之一，美军是支善于在军事训练中引入新科技，将新的观念大胆运用于训练的部队。联合作战理论的提出使得美军原本用于单兵训练的系统不再满足联合作战的需求，随着网络技术的出现，20世纪80年代，美军利用信息网络技术平台，解决了诸军种互联互通的问题，通过网络连接实现了分布交互式训练。通过网络训练，大大降低了联合训练成本，提高了联合战斗力生成的效费比。美军随后逐步将模拟仿真技术、虚拟现实技术、云计算等高新技术与网络训练相融合，不断创新网络训练模式。

结 语

当前，我军正在全面实施编制体制改革，军队编制体制的调整为建设具有我军特色的网络训练内容体系提供了难得的战略机遇。因此，如何借鉴美军在联合训练中开展网络训练的成功经验和做法，结合我军实际，以系统工程的角度看待网络训练内容体系建设，从明确顶层设计、规范法规制度、设置训练内容、完善保障评估等方面统筹考虑，构建具有我军特色的网络训练内容体系建设设想，大力提升我军联合作战和联合训练水平，十分重要且意义深远。

责任编辑：刘靖鑫