殷亚海

为了尽快的达到初中信息技术的课程标准，在初中信息技术的课堂教学中，优化情境导入应用至关重要。教师只有加强情景导入的应用工作，才能不断地强化课堂学习的氛围，积极地调动学生的热情，从而提升课堂教学的有效性。本文主要讲述了初中信息技术教学中存在的问题，优化情境导入应用的作用，以及初中信息教学中优化情境导入的应用，旨在为实际的教学研究提供可参考性建议。

初中信息技术课的教学宗旨就是利用教学活动加强学生对课堂学习的兴致，并将信息技术知识更好地运用到生活当中，继而提高学生的实践操作技能。信息技术学科也是一门操作性很强的课程，注重增强学生的实践能力。因此，优化情境导入的应用，不仅可以提升初中信息技术课堂的教学效果，还能进一步强化学生的实践能力和创新能力。

1 初中信息技术教学中潜在的不足

（1）信息技术学科虽然是初中教学的必修课程，但目前为止还没有列入中考科目当中，所以学生对信息技术的学习不够认真。（2）初中信息技术较于其他科目还处于初级阶段，还没有一套完整、系统的教学模式，教师水平还有待提高。（3）在一些发达地区的小学就已开设信息技术课程，在一些落后的偏远地区只能在初中开设课程，这种情况导致学生的操作水平良莠不齐，加大了教学的难度。（4）初中信息技术的教学设备配置不高，部分学校的机房供不应求，学生甚至要排队进行操作练习，严重阻碍了课堂教学的开展。……