郑月红

生物是研究生命现象以及生物活动规律的一门学科，具有非常重要的生活实践意义。在初中教育阶段中，教师必须重视生物教学工作，不断改进自己的教学方法来提高生物教学质量。随着新课程改革的实施和素质教育的提倡，在初中生物教学过程中教师应当注意增强学生参与教学活动的意识，激发学生学习生物的意识，提高教学效果。于是，在这种形势下，参与式教学法被广泛地应用到了初中生物教学中，并且深受学校教师和学生的喜爱和欢迎。

1 引言

参与式教学法是指在教师和学生的共同努力下建立起自由、轻松、活跃的教学气氛，让每一位学生都能够参与到学科教学中去，丰富拓展自己的思维，积极发表自己的见解的教学方法。参与式教学法以学生为教学中心，旨在通过采取一系列的教学方法让所有的学生积极主动地参与到教学活动中去，在帮助学生掌握学科知识的同时又锻炼了学生的思维能力。

2 在初中生物教学中运用参与式教学法的意义

在应试教育体制下，为了追求考试得高分，对绝大多数的初中生物教学而言，教师占据着课堂教学的主体地位。生物教学往往以教师在讲台上讲、学生在下面听的形式展开，学生只是在机械性地被灌输作为考试内容的生物知识，在教学中的主体地位被忽视。随着“素质教育”口号的提出，要求发挥学生在学习中的主观能动性，提高学生自觉参与初中生物教学的意识，使得原本老师要求学生学的错误现象变成学生自己愿意学。……