充分利用電化教育媒体，让学生在课堂上能够看见当时和当地无法看到的事物、现象和过程，让学生听到各种声音，使教育教学不受时空的限制，从而提高教学质量，使教育教学收到良好的效果。

充分利用电化教育媒体可以让学生在课堂看见当时和当地无法看到的事物、现象和过程，可以让学生听到各种声音，使教育教学不受时空的限制，从而提高教学质量，使教育教学收到良好的效果。教学中运用多媒体电化手段进行教学，不仅效果好，而且应用广，见效快，能够提高学生的学习兴趣，优化课堂结构；尤其是中小学文科，课文中图文并茂，都能利用幻灯投影片，教学中若能正确、有效地使用它，将会提高教学质量。

1 通过电化教学促进学生良好思想品德的形成

电化教育手段感染力强，可以寓教育于具体的生动活泼的形象之中，能晓之以理、动之以情、导之以行，对陶冶情操、培养高尚品格、树立远大理想都有积极作用。例如我曾在教学《狼牙山五壮士》一课时，紧紧抓住八路军的五壮士为完成掩护任务壮烈跳崖这一主题，将故事片《狼牙山五壮士》节选播放进行教学。在看影片之前我要求学生在观看过程中，想一想五壮士为什么要跳崖。他们能不能选择不跳崖？在看影片过程中同学们表现得异常激动，有的同学甚至落下了眼泪。影片播完之后，我趁热打铁，立即提出了一系列问题，例如：五壮士在什么情况下接受了什么任务？他们完成掩护任务，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？……