宋金鑫

随着时代的发展需要培养新世纪的人才，良好的个性发展是孩子成长的基础，许多教育实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，组织有效的区角活动可以促进幼儿科学素养的发展。

1 给幼儿提供适合幼儿的操作材料，配合主题投入新的材料

我们在益智区提供了丰富的材料供幼儿进行自由操作探索，为了让幼儿体验不同材料有不同使用方法，我们准备了可供幼儿使用的各种不同质地的材料进行操作，让幼儿在玩中发现、分析、思考、理解和尝试归纳自己以及同伴所运用的各种方法，这样，使幼儿在与众多材料的接触中，充分运用自身的各种感官，看看、做做、试试、比比、想想，提升思维能力，理解事物的多样化，使幼儿在活动中不断有所发现、有所进步、有所提高和发展。幼儿喜欢模仿，他们有时会因为同伴操作材料的新奇有趣，而产生对该材料的操作欲望、这是就需要有一定数量的材料可供幼儿活动使用，以保证幼儿的操作活动顺利进行下去。

2 在要开放的区域里摆放好要操作的材料

再则教师介绍摆放的操作材料并有针对性的进行示范。例如比较难得，或者是第一次操作的，教师就要进行示范讲解，告之宣布操作规则。

3 幼儿操作，教师指导

这一点是区角活动的重点，在幼儿操作时教师要怎样进行引导呢？我觉得要以观察、鼓励为重。观察活动材料是否能激发幼儿学习兴趣，材料的投放是否适宜不同发展水平的幼儿，材料的数量是否充足。……