胡锦

随着经济与社会的快速发展步伐，我国的教育事业也在不断寻求突破，在教学内容、形式，方法与手段等方面都不断创新，体现在高中地理教学中，就是思维导图的广泛应用。思维导图能够化抽象为具体，成功摒除高中地理的枯燥乏味，从而提高学生学习兴趣和积极性，同时在优化教学模式，提升教学质量等方面也成效卓著，思维导图对高中地理教学的积极影响值得我们深入挖掘。

高中地理教学因其自身知识容量大，结构复杂，同时综合性又很强等特点，使得教师和学生在教与学的双向过程中都遇到很大的困难，而思维导图这一教学方式的运用，大大提高了高中地理教学的直观性，形象性以及高效性，本文将就思维导图在高中地理教学中的运用于实践进行初步研究。

1 思维导图对提高高中地理教学的突出作用

思维导图是一种新颖的教学手段，此种模式综合性强，从某种程度上说，思维导图运用了符号学原理，将教材中枯燥的纯文本的教学内容整合为一个教学框架图，使学生头脑中形成具体的有关映像，再通过教师的引导，帮助学生理清知识结构和框架，对提高学生兴趣，激发创新力和想象力，推进教学活动的顺利进行，从而提高高中地理教学的效率和质量。

1.1 思维导图提升学生高中地理学习的兴趣

高中地理知识庞杂，不易梳理，而大部分内容又需要记忆，学习强度很大。思维导图可以利用线条、色彩，甚……