刘琦

历史课讲述的是已经过去的、无法给学生精确验证的历史现象，它要求学生听课时要集中注意力并适当展开联想，这样才能形成完整的历史表象。历史课上，如何吸引学生的注意力呢？关键在于教师的开课导言，即导入语。导入语新奇、有趣，能吸引学生的注意力，激发学习兴趣，收到较好的教学效果；导入语平淡、刻板，往往使学生失去学习兴趣。那么，怎样设计每节课的导入语呢？笔者通过教学实践，想谈谈几点体会。

正如王仲孚教授说：“科教兴国，教育是基础，而历史是基础的基础。”在实施素质教育的今天，历史课更是起着其他学科不能替代的作用。教学的艺术在于激励学生，引导学生。教育家第斯多惠说过，教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。然而，要做到学生乐意听讲，勤思好问，这就需要教师不断摸索和完善教学的各个环节，不断反思，总结经验教训。

（1）所用方法和材料要切合教材内容，要与课文内容或史实相关联，不能牵强附会，同时又要是学生易于接受或熟识的。

（2）方法要灵活多变，不同内容选用不同的方法、材料，切不可千篇一律。

（3）设计要有趣味性和启发性。

（4）时间一般在3分钟左右为宜，时间过长会占据新课讲授时间。

设计导入没有固定格式，不同内容有不同特点，可选用不同的方式，只要能吸引学生注意力和激发学生学习兴趣就行。一般来说，可以采用如下方法：

1 再现历史现象进行导入

学生喜欢看电视，在课堂前三分钟，可利用多媒体放映与本节课内容有关的视频，再现当时的历史画面，以吸引学生的注意力和学习历史的兴趣。……