顾春鹰

作为小学语文的重要组成部分，汉语拼音不仅仅是学生学习普通话和识字的基本工具，更是师生之间交流、沟通的关键纽带。学习好汉语拼音，可以为学生今后学习更深层次的知识奠定扎实的基础。

在小学语文的教学内容中，汉语拼音教学属于一年级的授课内容。因此，进行拼音学习的都是刚进入小学的低龄学生，这部分学生年龄非常小，有儿童活泼好动的天性，而小学语文中汉语拼音课程的学习内容相对较为枯燥。因此，小学语文教师必须创新教学理念和教学手段，灵活使用趣味教学法，达到促进教学质量的目的。

1 趣味学拼音法

不同于传统教学勒令学生在座位上坐好、听讲的刻板印象，趣味教学可以在不打压儿童游戏天性的同时，达到知识学习的目的。趣味教学法一般采用轻松愉快的教学方式，完成教学任务的传达。

由于小学生的注意力比较难集中，因此在课堂中要不时穿插一些游戏元素。比如在学习拼音时，可以允许学生们用肢体语言来表示拼音的读音和写法，如此一来，为了上台做游戏，学生们便会纷纷举手发言，积极参与到拼音教学的课堂中来。同时，肢体语言不同于板书的刻板印象，这种生动的教学方式，可以使学生对拼音认知的灵敏度提升，并且记得更牢固。

2 趣味读拼音法（以人教版小学一年级上册语文汉语拼音《a o e》为例）

在上课前，教师准备好教学需要的拼音字母卡片，并板书好相应的声调符号。……