半个世纪以来，叶圣陶先生提出的“教是为了不教”的先进教育观念，促进了我国近现代的教育事业的发展，近年来各地中小学教育模式改革的案例大多都体现了叶圣陶先生“教是为了不教”的教育思想，由此可见其深远意义。农村作为中国现代教育版图上一块特殊的区域，由于种种原因限制，教育发展速度缓慢，教学工作推进艰难，需要重点探索农村教学的新发展模式。在这里，我们将讨论探索如何运用叶圣陶先生“教是为了不教”教育思想来发展农村初中物理课外教学学习。

1 “教是为了不教”

1.1 该教学思想的实质

“教是为了不教”这句话想要阐述的道理无非是这样的：虽然各科的教学的内容和具体方式不同，但是所有学科的教学背后所含的教学原理都是相同的，不过是老师帮助学生学习知识的一个过程。所谓“教学”，无非是教自己的学生如何去学，交给学生学习的法门，而不是像拐杖一样，扶着学生走路。叶圣陶认为，老师的职责是通过日常的讲解，把学生带入一种学科的情境里面去，让学生，在这种情境里，自我学习，自我探究，达到即使抛开老师，也能够继续学习下去的状态。

1.2 该教学思想在教学里运用的要点

在日常的教学活动中，老师上课教书虽然重要，但是学生自己掌握方法学亦很重要。课本中能够囊括的东西只是知识体系里面很少的一部分，因此，我们要教会学生举一反三，能够通过老师教的方法，掌握更多的知识，达到更高的境界。……