新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力，如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题，以顺利实现课堂教学目标，是本文所要探讨的。

传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师，而高中思想政治课程新标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。当然，随着高中思想政治教学改革的深入，我们教师在课堂教学实践中又会遇到新的问题。那么，我们如何才能在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题呢？政治教学要培养和造就适应未来时代需要的创新型人才，关键是构筑新的政治教育理念，突破旧的教育模式，在教学环境和教学方式上进行革新。

1 激发学习兴趣，培养学生的探究能力

政治课相比其他学科还是较为抽象枯燥的，为了激发学习兴趣，创设情境，激发学生兴趣。教育家陶行知说过：“先生的责任不在教，而在教学，在教学生学。”为此，教师首先要让学生懂得所学知识的重要性，用各种方式介绍情境，恰到好处地触动、激发学生的求知欲望。利用多种教学手段提供素材让学生进行评讲、表演等，渲染教学气氛，使学生置身于特定的情境中，引起学生的心理共鸣。制造悬念，利用层层设问方式，在本教学内容的重点难点处，教师一环扣一环地设置相关问题，板书在黑板上，调动学生的思维，激发学生的好奇心和求知欲。……