姜丽

交互式智能平板具有批注、绘画、书写、网络会议以及多媒体娱乐等功能，被越来越广泛的应用于课堂教学中。初中历史教师在实施教学的过程中充分的运用交互式智能平板不仅仅摆脱了传统教学观念和模式的影响和束缚，同时也有利于学生更好地融入课堂教学中，提高课堂教学的有效率和质量。下面本文就以交互式智能平板在初中历史教学中的应用价值出发，对交互式智能平板在初中历史教学中的应用策略进行探讨和浅析。

1 交互式智能平板在初中历史教学中的应用价值

1.1 提高了课堂教学的便利性

交互式智能平板在初中历史课堂教学中得到了越来越广泛的运用，其相对于传统的多媒体来说增加了较多的使用功能，提高了课堂教学的便利性。首先交互式智能平板具有注解、编辑的基础功能，教师可以灵活地控制、编辑和显示出教学的内容，并在视频播放或者是PPT课件中加入一些文本或者是注释来配合教学。同时交互式智能平板也具有储存和回放的功能，有利于教师在日后的复习或者是教学过程中使用。

1.2 提高了学生的课堂参与度

教师在运用传统的多媒体技术提供教学的过程中知识单纯的围绕自己制作的课件进行授课，在课件演示和讲解的过程中学生的参与机会均较少，且方式单一。而交互式智能平板的主要特点之一就是交互，教师在实施教学的过程中可以根据教学的内容和目标直接在交互式智能平板上进行书写或者是勾画，并可以让学生根据自己的理解对教师的课件进行注释或者是批注，为学生提供更多的参与课堂教学的机会，进而提高学生的课堂参与程度。……