鲁海洋

摘 要：受传统教育观念的影响，农村初中教师对作文教学不重视，缺乏对学生的必要指导，所以学生的作文写作能力弱，要想提高学生的作文写作水平，需要把作文与生活结合起来，多种方法共用，提高学生的写作兴趣，指导学生在生活中积累写作素材，注重选材，指导学生对作文进行修改和评赏。

关键词：农村初中；作文；生活化；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0215-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.140

自农村义务教育实施新课程改革以来，农村中学的广大语文教师，针对作文教学均进行了许多研究，但因农村义务教育阶段，诸多因素的影响，作文教学一直是薄弱环节，在农村作文教学中，还存在许多问题。本人结合自己的语文教学经验，就如何搞好农村初中作文教学谈谈自己的看法。

一、作文教学存在的问题

农村作文教学是语文教学的重难点。初中生写作文，往往容易脱离农村的生活实际，效果不够理想。1.教师对作文教学不够重视。2.教师容易忽视对作文内容的指导。3.教师不能够正确引导学生从自己熟悉的生活入手。

所以建议：教师不但对学生的写作主题给予固定，更要把写作的切入点融入农村的实例来激发学生的写作兴趣，以便于更好地提高学生的写作水平。

二、作文生活化

学生的作文虽然不同于各门各类的文学创作，但是他离不开我们的生活。叶圣陶先生说过，“生活即教育”“作文不是生活的点缀，而是生活的必需”。因此，教师要注重引导学生写出自己的亲身感受。……