梁娜

摘 要：幼儿心智尚未成熟，同时具有活泼好動的特点，针对幼儿这一特点，在幼儿教学中可以开展游戏教学。游戏教学在幼儿教育中的开展，有利于锻炼和培养幼儿的动手动脑能力和创造能力，促进幼儿健康快乐成长，但是游戏教学的内容、形式，开展的时间长短和难度都需要教师认真研究。

关键词：幼儿游戏；教育应用；注意问题

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0194-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.126

通过游戏的形式交给幼儿知识，以达到丰富幼儿的情感体验，幼儿的成就感也有了，有利于培养幼儿良好的品质。“玩中学”到“学中玩”是幼儿获取知识与体验的最大特点。

一、游戏是幼儿教学中的重要途径

1.培养学生的综合能力。在游戏教学中，幼儿可以经常表演，角色不同，角度不同，这大大地提高了幼儿的观察能力、动手动脑能力和思维能力，一般教学是没有办法达到的。另外使幼儿一边游戏一边学习，幼儿的活动多了，也缩短了静坐的时间，对提高他们的身体素质是一种很有效的方法。幼儿在做游戏、活动过程中，教师通过适时的、恰当的指导与启示，就能使幼儿学习到更多的常识，时间长了，次数多了，幼儿良好的习惯就养成了。

2.提高幼儿的学习兴趣。幼儿的特点是活泼好动，对任何事情都充满好奇心，在活动中幼儿也总想摸一摸、动一动、试一试。游戏教育的趣味性，可以极大地引起幼儿的好奇心。如在教学数字时，可以以儿歌形式出现，教师一边教幼儿学唱，一边教动作，并让幼儿通过找数字进一步理解记忆。……