薛蓓

摘 要：在教育改革的背景下，英语教学的形式越来越多样化，也给了教师一个展现其人格魅力的大舞台。教师在与学生日常接触过程中所表现出来的人格魅力是学生与老师亲近的重要因素之一。教师要以身作则，努力成为学生们的良师益友，用自己的人格魅力去感染学生，让学生们喜欢英语教师，喜欢英语这门课程。

关键词：人格魅力；课堂氛围；幽默；以身作则

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0177-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.115

古人云：“亲其师，信其道。”一个好老师，除了对学生有学习上的影响力，更重要的是对学生要具有人格上的感召力。师德高尚，就是一部生动的人生教科书，学生受其影响是潜移默化的、深刻的、终生受益的。身为一线教师，我很了解当前初中英语的教学现状：初一，大部分学生还能考八九十分，到了初二就只有一半的学生能将将及格，初三，老师们也就只能给班里十几个优等生讲了。截止到初三，几十号学生的班里，英语成绩的两极分化现象已经相当严重了。大部分学生认为英语枯燥，乏味，难学，厌学情绪特别严重。为了改变这种现状，我苦苦探索，总结出以下几点。

一、要做学生们的良师益友

俗话说：“亲其师，信其道。”所以，教师要跟学生多做交流，多了解学生，要给学生一种亲切感，也让学生更了解自己，让学生觉得老师是朋友。在英语课上，为了满足学生好奇好玩的心理，激发他们的求知欲望，拉近和他们的距离，我经常给他们下载好听的英文歌曲，组织有趣的小游戏让他们在英语课堂上做。……