梁文辉

摘 要：“拓展策略”基于词汇的量的重要性和质的重要性而提出，即学习者为高效记忆英语词汇相对于常规记词从数量上进行发散性扩张和从质量上适度丰富。可以以丰富实例从“重点词汇、基本大纲词、话题词汇的拓展，泛读词搜集与拓展，各种英语标识、食品、药品、服装、家电、器皿等实物上的英文使用说明材料的学习和词汇吸纳”三种词汇拓展途径进行，即课内词汇拓展、课外阅读和视频方式拓展、不限时空的高密度拓展。

关键词：拓展策略；记忆；英语词汇

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.098

词汇是语言的建筑材料，离开词汇语言的理解和表达便不复存在，可见其对语言的重要性。同时，Carrel（1983）认为，于语言学习者而言，词汇的量比词汇的质更为重要，甚至是至关重要的（笔者认为该论断只适合非书面语情况）。从英语学习实践看，词汇掌握愈多对词汇信息知晓愈丰富，学习者英语理解和表达越轻松自如。故在常规学习词汇基础上，学习者在词汇的量和质上进行适度拓展是一种重要理想的词汇学习和记忆方式。笔者从下述三方面简述英语词汇记忆中拓展策略的实施。

一、重点词汇、基本大纲词、话题词汇的拓展

中学英语教材中的重点词汇在单词表中用黑体印刷，属于词汇学习和记忆中的重中之重。对于重点单词的识记，除了课文中涉及的用法外，还应适当记忆其更多词性及其意义、搭配、短语，另外与其有关的合成词、派生词、形近词、音近词、同义词、反义词等也可适度识记。……