李学禄

摘 要：新课标特别强调要以学生为主体。为了体现这一思想，达到理想的教学目的，我们要给学生读书的时间，问题的设计要有明确的思维导向，设计好适合讨论的问题，要为学生营造安静的读书、思考的氛围，要给学生活动以足够的时间。

关键词：新课标；课堂教学；学生；活动；效果

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0125-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.080

语文课程标准指出：学生学习不仅要用自己的脑子思考，而且要用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴说话，用自己的手操作，即用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵亲自感悟，这不仅是理解知识的需要，而是激发学生生命活力，促进学生成长的需要。这一理念虽然已被大多数教师认同，但多数时候并没有落实到实际教学之中。表现在阅读教学中就是教师用自己“教的活动”取代学生“学的活动”，这种倾向下的阅读教学设计普遍存在着着眼于“教师的教”而较少顾及“学生的学”，那么，怎样才能在阅读教学中以“教的活动”为基点转变成以“学的活动”为基点呢？我觉得关注以下几个细节很重要。

一、课堂上一定要给学生读书的时间

语文新课程标准指出：阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。这一理念要求要确立学生阅读的主体地位，教师要发挥好主导作用，并充分利用文本阅读，从而多方面多角度地提升学生的阅读能力。……