丁多钦

摘 要：随着新课程改革的不断深化，初中语文课堂教学方式也发生了较大改变。传统模式的教学方法已经无法满足新时期对学生综合素质提出的要求，对新课程改革背景下的初中语文课堂教学活动，进行具有时代特色的活动设计与实施，是重要的，也是必然的。在进行初中语文课堂教学活动的设计与实施时，需要考虑学生在教学过程中的主体地位，着重培养学生对初中语文的学习兴趣、锻炼合作与竞争意识，形成对学习语文的自主性和自觉性，利用良好的激励评价机制，促进学生学习语文的效果，提升学生的综合素质。

关键词：初中语文；课堂教学；教学活动

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0117-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.075

初中阶段的语文教学活动，对学生健康人格的塑造，高雅情操的树立以及良好语言的阅读与写作等运用能力，有巨大的提升作用，是整个语文学习生涯中极为重要的阶段。新课程改革对初中语文课堂教学提出了更高的要求。教学活动的设计与实施应该严格遵循新课程改革对于体现学生在教学过程中的主体地位这一要求，以提高学生综合素质为开展语文课堂教学活动的根本动力，努力提升学生对学习的自主自觉性、合作竞争能力等。

一、新课程背景下对于初中语文课堂教学活动的设计

（一）明确学生的教学主体地位

新课程改革背景下，教学活动的主体已经成为学生。以往传统的教学方式往往是语文教师全方位讲解，学生只负责机械式记忆学习，这种教学方式，不但使学生对于知识掌握能力做不到保证，也加重了教师的教学负担，事倍功半。……