李智然

摘 要：受到各种认识和现实情况的综合影响，当前中学音乐学科教育的现状不容乐观，我们音乐教育工作者必须认清现实，将音乐教育的必要性讲清讲透，让音乐教育为学生未来成长成功提供帮助。为此，我立足自己的本职岗位，开展“小小音乐家”活动，让学生敢于唱响自己的生活，从而改变了一些学生的性格。

关键词：教学现状；成长成功；爱国品质；职业选择

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0210-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.130

近日，看到一则消息，江苏无锡市的中考，将于2020年把音乐和美术两科纳入中考科目。尽管这事不是发生在身边，但是看到这一消息，还是着实兴奋得不得了，真心为江苏无锡市的教育改革点赞。笔者之所以会有如此的反应，是针对当前的教育背景下音乐教育的处境而言的。那么，当前音乐教学面临怎样的处境？音乐学习到底有什么必要性？我们应该如何做好自己的本职工作？本文试图就这些问题谈谈自己的想法。

一、当前音乐教学的现状不容乐观

我国教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格接班人。因此，从小学到中学，音乐作为美育的主要课程被列入学生必修课。但是现实的状况是，当前的学校教育面临着强大的应试教育的压力，小学面临小升初的压力，初中面临初升高的压力，那么反映到教育教学中就是凡是升学考试要考察的科目，就会受到家长和学校的格外重视，而非升学考察科目则不被家长和学校重视。……