钟光亮

摘 要：语言积累是学生学习语文的基础，有了这个基础，才能提高学生的语文能力。小学阶段加强学生的语言积累必须做到：依托教材，夯实课内积累；拓宽阅读渠道，抓实课外积累；强化背诵，厚实积累等。这样，学生才能真正实现语言的积累，获得语文能力的提高。

关键词：小学生；语言；积累；语文能力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.107

语言积累是学习语文的基础，有了这个基础，才能提高语文能力。小学阶段，语言积累对学生语文素养的发展有着十分重要的意义，丰富的语言材料可以为学生语文能力的发展奠定坚实的基础，而厚实的语言积累可以有效地促进学生阅读和写作能力的进一步提高。那么，如何在小学阶段加强学生的语言积累呢？

一、依托教材，夯实课内积累

教材选文文质兼美，具有典型性，富有文化内涵和时代气息，且词语丰富，文句优美，难易适度，适合学生学习。因此，在语文课上，教师要注意帮助学生积累文中的好词佳句，帮助学生吸收课文的精华内容，扩大学生的积累面，发展学生的语言。语言积累要从简单的词句入手，引导学生乐于积累。课文中的古诗、成语、名言警句等内容，都能丰富学生的词汇。教师要在课堂教学过程中关注学生对语言文字的学习，要注重将课文中规范的词语和句型输入学生的语言仓库，要教给学生积累语言的方法。教师在课堂上授完一篇课文后，可以让学生准备摘抄本，把文中的优美词句摘抄下来；……