罗刚

摘 要：思想素质教育在小学的实施开展，既是我国基础教育教学改革的内在要求，也是提升全体国民素质的必然趋势，应引起教育工作者的高度重视。但是农村偏远地区小学由于受到诸多因素的限制和影响，思想素质教育的开展情况并不理想，导致小学生素质提升效果不尽如人意。从我国农村偏远地区小学思想素质教育的现状出发，探究开展思想素质教育的途径和方法，对提高小学思想素质具有一定的意义。

关键词：农村偏遠地区小学；小学思想素质教育；综合素质；途径方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0099-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.057

一、 前言

农村小学作为我国基础教育的重要组成部分，其素质教育开展的有效与否，将是影响全民素质是否顺利提升的重要力量。但是当地各级组织，教育部门以及一线教师由于对思想素质教育的认知观念不到位，同时由于农村偏远地区经济不发达，缺乏开展思想素质教育的相应资源，教学水平、办学条件、信息接收等虽然在近几年有所发展，但与城市小学相比仍十分落后。加之农村偏远小学近年来的工作重点，始终是围绕着提升儿童入学率以及改善校舍两大方面，对思想素质教育的重视度还不够，这样最终导致农村偏远小学思想素质教育进程缓慢，更与我国大力提倡全面开展思想素质教育的政策方针相距甚远。鉴于此，立足当地实际，转变观念，全面改善思想素质教育的不利局面，已成为农村偏远地区小学不容忽视的教学任务，刻不容缓。……