成燕

摘 要：小学生是祖国未来的栋梁，是民族发展的希望。因此，教师必须要从小就培养学生健康的心理状态，并在保持这种状态的基础上提高小学生的学习适应性，以促进其向着正确的方向发展。在实际教学中，教师就应该积极探究如何进行小学生心理健康与学习适应性相结合教学，以使学生获得更好的发展。

关键词：小学生；心理健康；学习适应性；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.049

心理健康问题是学生成长和发展阶段一个永恒的话题，特别是对于小学生而言，其比较容易受到外界因素的影响。因此，教师必须要对学生加以约束，通过合适的手段，使学生保持健康的心理状态，并以此为基础，提高学生学习的适应性。二者之间相辅相成，共同为学生的成长和发展提供坚实的保障。

一、核心概念定义

（一）学习适应性

学习适应性，主要是指学生个体克服一定困难后取得好成绩。在实际学习过程中，能够影响学习适应性的因素有很多，如学习热情、学习计划、听课方法、笔记方法、思考方式、应试能力、学习环境、性格特点、心理健康等，这些因素对学生的学习效果都有一定影响。学习适应性強的学生具体表现为情绪稳定，能够以正确的态度面对生活和学习中的各种问题，责任心强、自立自强、勤奋自信，而学习适应性弱的学生具体表现为厌学、喜欢玩、面对困难和问题时不知所措、依赖性强、焦躁多虑等，对其发展非常不利，在学习过程中，教师要特别注意综合教育。……