张有同

摘 要：伴随着我国教育改革的不断深入，高中语文课堂如何提高教学质量、提升教学效率成为一项重要课题。提高高中语文课堂的有效性是提高教学质量、提升教学效率的关键性因素。教师在提高高中语文课堂有效性方面应不断探索，进而不断提高学生的语文素养。

关键词：高中语文；课堂有效性；教学方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0063-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.039

如何在有限的课堂时间内让学生更好地理解、领悟文章，获得最佳的教学效果，是当前高中语文教学的一大重要课题。本文从实际出发，结合我实际的教学经历，从以下几个方面简单探讨了高中语文有效教学的方式、方法。

一、课堂导入方面

首先，在教师授课前，可预留3—5分钟，让学生进行演讲活动，内容不限，诗词歌赋、优美的散文片段都可以，虽然时间不长，但是通过活动，可以提高学生的表达能力，而且课前准备过程也是一个知识积累的过程，同时，还可以吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。

其次，教师的课堂导入语是至关重要的。教师的课堂导入是提升高中语文教学有效性的关键，是能否激发学生学习兴趣、集中学生注意力的重要因素。“万事开头难”，一个好的开始，就好比一栋大楼的地基，是整栋大楼的基础。因此，可以说，教师的导入语是整堂课的关键。那教师该如何把握课堂导入语呢？笔者认为，教师在构思课堂导入语时，应注意以下三点：1.考虑如何才能激发学生学习的兴趣，有了学习兴趣，学生才會积极主动地学习，笔者的做法通常是针对本堂课内容设置一定的悬念，让学生带着问题学习，这样学生的注意力会很集中，会起到事半功倍的效果。……