王一涵

摘 要：幼儿的心理健康是一种无意识的发展状态，教师要通过教育的引导，在幼儿本性和价值观之间形成一个综合，实现充满个性的发展。信息技术对丰富心理健康教育的形式，扩展心理健康教育的内容具有重要的作用。因此，我们要在分析幼儿心理健康教育目标、任务和原则的基础上，探究信息技术在幼儿心理健康教育中的应用。

关键词：信息技术：心理健康；全面发展

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0034-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.020

一、幼儿心理健康教育的目标

幼儿心理健康教育以发展性教育模式为主，从儿童身心发展的阶段性特征出发，解决幼儿在心理发展中遇到的问题，通过教育调整促进其全面发展。幼儿心理健康教育的开展不同于高中和大学阶段以理论为主要授课的形式，大多是通过一种环境的熏陶和活动的引导来开展。通过为幼儿提供宽松自由的生活环境，让幼儿在实践中逐渐养成良好的情感，与人交往的灵活能力以及实践的灵活性。

二、幼儿心理健康教育的任务

幼儿心理健康教育主要包括两部分，一是面向全体幼儿开展的发展性心理健康教育；二是面向少数心理和行为存在严重问题的幼儿开展的补偿性心理健康教育。在发展性心理健康教育中更多注重的是教育的引导性。幼儿早期的心理是一种无意识的状态，是一种具有强烈自我吸引力的心理，会随着自身的本性、尺度在与周围环境的融合中形成一种自我的心理品质。……