帅春燕

摘 要：中职学生毕业后直接进入企业工作，所以中职学生教学的优劣一直广受社会的关注。为了提高学生的能力，以使他们更好地工作，教师应积极探索恰当有效的教学方法。《建筑与装饰工程计量计价》这门课程更是如此。因此，教师应针对目前中职学生自身素质情况以及课程的特点及普遍存在的阻碍教学目标的问题进行探讨分析，以更好地开展教学活动，从而使学生获得更好的发展。

关键词：中职造价课程；教学方法；探索

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0044-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.022

近年来，由于科学技术水平的提高，建筑业对造价人员专业知识的需求也在发生着变化。顺应着时代的脚步，中职教育也在悄然的变化着。在教学方法上，传统的教学方式不再适应现需的教学目标，探索恰当有效的教学方法是当务之急。笔者从事多年的一线的造价员工作以及工程造价的教学工作，依据近年来中职教育改革的目标方针，现就《建筑与装饰工程计量计价》这门课程的教学方法进行一些探索和实践。

一、课程特点及课程教学存在的问题

（一）中职《建筑与装饰工程计量计价》课程的特点

《建筑与装饰工程计量计价》在建筑专业课程中较之与其他专业课而言，具有较强的综合性，故需在掌握了其他专业课的有关知识的基础上才能有效地学习。比如说，《建筑识图》《建筑结构与构造》《建筑材料》等专业课程，只有对这些专业课程有较深的理解和掌握才能较为准确的进行计量和计价。……