摘 要：基于中国知网的研究论文以“初中数学”“微课应用开发” “高效课堂”为主题词进行搜集、分析，归纳出我国初中数学高效课堂模式的构建、微课开发与应用情况、微课与初中数学高效课堂的结合三个研究方向的现状，提出初中数学高效课堂模式下微课开发应用的策略，为目前国内相应研究提供有价值的取向。

关键词：高效课堂模式；微课；研究现状；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0022-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.012

当今全球的教育面临的共同教育模式：处在大数据与求变且渐变的学校教育。可汗学院、MOOCs和“个人的学校”这样的新教育模式，它们显然都特别依赖于在线教育平台上获取数据。但实际上，学校教育中的面授教育依然占据重要位置，那么基于信息化辅助教学的初中数学课堂模式目前是什么状况呢？在中国知网（http：//www.cnki.net）的平台上进行文献检索（搜索日期从2011年1月1日至2017年2月1日），采用高级检索方式，输入“初中数学+高效课堂+微课资源的开发应用”检索结果为0；输入“初中数学+高效课堂+微课”共有8条检索结果；输入“初中数学+高效课堂”共有1729条检索结果；输入“初中数学+微课”共有153条检索结果；输入“微课”共有13995条检索结果。关于微课研究的文献近几年数量成几何级数增长，微课与初中数学相结合研究的文献却仅占文献总数的1.09%，说明针对初中数学课堂中的微课研究还非常少，而在高效课堂模式下结合微课的开发应用研究文献处于空白状态。对国内包含相关主题词的部分文献进行整理、归纳后，梳理出课题研究的三个方向，选择50篇文章，进行分类研读，汇总出国内此方面研究现状。……