【摘要】加强中学生的道德修养，丰富教育内容，传统孝道具有较强的道德教育功能，本文就孝道的内涵及对中学生道德素质教育的重要意义进行较为全面的论述。

【关键词】孝道观念；中学生道德素质教育

为加强中学生的道德修养，丰富教育内容，传统孝道具有较强的道德教育功能，以孝道教育作为切入点，从加强孝道认识，更新孝道观念、培养孝道感情、践行孝道行为、坚定孝道意志等方面着手，进一步提升中学生道德修养水平和境界，对强化中学生的道德修养的推动作用积极而且现实。

一、传统孝道的内涵

所谓孝道就是指子女对父母应尽的义务，包括尊敬、赡养、关爱、送终等等。传统的孝道是中国古代社会的基本道德规范，一个对父母孝顺的人，即是有道德的人。孝道教育即是爱的教育。“孝”字是象形文字，是一个“老”字加上一个“子”字，表示父母老了不能行走的时候，子女应支撑起父母的生活，而“教”字则由“孝”字和“文”字组成，表明我国古代的教育是建立在孝道教育的基础之上，传统的孝道渗透着极强的教育色彩。《说文解字》“教，上所施，下之效也”“育，养子使作善也”，二者联系起来就是教育，教育的目的是使人做善事，这说明我国古代的教育是建立在儒家孝道的基础上的。

崇尚孝道是中华民族预计育己育人、劝世规人的主旋律，在中华民族几千年的文明史中，不仅留下了珍贵的，科学的孝道教育的思想和理念，同时，也留下了许多优美的故事和传说。著名的《二十四孝》便是其中的代表，这些故事和传说至今仍被人们作为价值文化传承，并且已经成为新时期技校的重要素材。

二、孝道教育的重要意义

传统孝道历经风雨，生命力依然旺盛，历经坎坷，目标依然执着，在构建社会主义和谐社会的今天，依然为高校德育更好的未来，贡献自己的力量。

以孝道教育作为中学生道德修养的切入点，是对中学生道德修养现状客观分析得出的结论。中学生的道德修养作为中学生思想政治工作的重要组成部分，长期以来受到了国家，社会，学校的普遍关注，也为此付出了很多努力，然而成效甚微，究其原因，主要有三：

一是西方文化冲击的外部原因。中学生的道德情感受到西方文化思潮的冲击，传统孝道与西方思潮发生了激烈碰撞，使传统孝道在某些时候，某些地方，偏离了正确的轨道，随着我国对传统文化的价值取向的重新调整和国人在此过程中的理性思考，传统文化正焕发出新的活力，此及技校道德教育重构孝道教育的最佳时机，可谓“天时，地利，人和”。

二是技校道德教育运行的内部原因。有的技校在开展道德教育工作时盲目追求“高标准”，有的技校期望走捷径，“一口吃成胖子”，忽视道德教育的循序渐进，造成技校道德教育严重脱离实际，使学生产生了厌烦心理和抵触情绪。爱祖国，爱人民是技校道德教育的目标，但是，中学生如果连自己的父母，亲人都不爱，何谈爱他人呢！如果我们能从孝道开始，从培养中学生爱父母做起，逐步推进到爱他人，爱祖国，爱社会主义，使中学生爱的视野逐渐扩大，爱的眼光不断高远，爱的层次不断升华，不仅学生乐于接受，也符合循序渐进的教育思想。笔者曾在中学生的道德修养课教学中开展“讲感动故事”活动，约有超过60%的学生选择讲述的是亲情故事，尤其是母爱的故事不仅被学生反复讲述，而且能引起所有学生的共鸣。

三是中学生的自身原因。现在的中学生绝大部分是独生子女，父母对他们过分溺爱，出现了父母与子女的角色错位，造成孝道观念的弱化。一些中学生在校不切实际的“高消费”，一些中学生很少与父母联系，偶尔联系也是以催要各项费用为目的的，此情况进一步恶化，带来中学生整体道德修养水平的滑坡，成为影响公众对中学生社会评价降低的最重要原因，重构孝道教育新模式，以成为当务之急，重中之重。

以孝道教育为切入点，强化中学生的道德修养不仅是必要的，而且是可能的。主要体现在如下三个方面：

其一，培养目标的一致性。技校强化中学生的道德修养的终极目的在于通过对中学生进行各个领域内的道德修养，加强中学生的品格修养，培养中学生高尚的道德品质，成为爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的合格的社会主义事业的接班人。孔子孝道文化的宗旨是培养学生，中心思想是把学生培养成品德高尚，人格完美，思想进步的人而且提倡忠于国家，推崇敬业报国，追求“小孝及家，大孝惠国”。我国汉朝“罢黜百家，独尊儒术”，提出“以孝治天下”。

其二，价值取向的相通性。孝道文化讲究“齐家，治国，平天下”，中学生人生价值的最高标准，是其对社会和他人的生存和发展贡献的大小。孔子教育学生的目的在于培养其高尚道德和完美人格，強调道德修养发轫于孝道，体现在孝道，孝为德之门，德为孝之显。

其三，教育内容的相容性。对中学生进行传统美德教育是中学生强化道德修养的重要内容，孝道无疑是传统美德的核心和精华。孝道提倡敬父母，中学生道德修养要求学生尊老爱幼，尊敬师长；孝道推崇：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，中学生道德修养提倡助人为乐，推己及人，构建和谐人际关系；孝道要求“家事国事天下事，事事关心”，大学生道德修养秉承爱国为道德的最高境界，强调爱国为文明人的第一美德；孝道主张“一屋不扫，何以扫天下”，中学生道德修养强调循环渐进，知行统一，行胜于言。

坚定孝道意志。所谓孝道意志是指人们在履行孝道义务过程中所表现出来的自觉客服困难，排除障碍而进行行为选择的力量和坚持精神。许多人不愿意尽孝道，因为尽孝即无功更无利，只有无穷的义务，付出和奉献，在此过程中会遭遇很多的挫折和困难，会面临诸多挑战和诱惑。偶尔尽孝，不是真正尽孝；认为此时尽孝会占便宜，便尽孝，否则便不尽孝，也不是真正的尽孝；看别人尽孝，自己便也不尽孝，也不是真正意义的尽孝。高校应通过开展各种活动，帮助中学生做到在整个社会的孝道水平上升的时候起模范带头作用，在整个社会的孝道水平下降的时候起中流砥柱作用，做真正有孝道的人，做道德品格高尚的人。

【作者简介】

陈明（1973—），大学本科，中共党员，单位：张家口机械工业学校，主要研究方向：学生管理。