【摘要】音乐教育的最大特点是培养学生的审美。通过美感教育来启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不及的。但是，通过音乐的美来陶冶学生的爱国主义情操决非是空洞的政治说教，更不是生吞活剥式的灌输。应更新过去唱一首歌就等于上好一堂政治课的错误观念，因此，音乐欣赏课的思想教育要体现在与音乐艺术的美感为一体来进行，使学生受到潜移默化的教育。通过本文研究，能归纳、总结和构建贯彻新课程理念且能有效落实高中音乐课程目标，能提升教学理论水平和教育科研能力，从而高效推进美育新课程实施。能高效提升学生鉴赏音乐的能力和兴趣，促进学生全面和谐发展。

【关键词】音乐欣赏；新课程标准教学；方法

一、音乐欣赏课的意义

音乐教育由于自身具有娱乐性，趣味性和审美价值。它可以把一定的思想内容。审美情趣以一种通俗易懂，潜移默化的形式表达出来。在培养和造就跨世纪人才的国民教育中。音乐教育作为素质教育的一个组成部分，对促进学生素质全面和谐地发展。发挥着独特的不可替代的作用。音乐教育是通过人的情感，与心理中介的训练和培养达到影响人的审美观，人生观和价值观的目的。音乐教育首先并不是教授技能技艺，通过欣赏一首曲子，一首歌，来亲近艺术，从而喜欢艺术，热爱艺术。在音乐欣赏的过程中，音乐所展现的内在美会极大地感染我们，我们的性情和爱好会在艺术欣赏中得到净化。随着艺术视野的开阔，文化背景的构筑，我们的精神面貌会得到升华，高尚的人格素质和审美情趣也会在愉悦中形成。

二、音乐欣赏课的地位与教学方法

1、音乐欣赏教学在提高学生音乐素养中的重要地位

在《高中音乐课程标准》中对普通高中音乐课程赋予新的课程观，认为普通高中音乐课程是基础教育阶段人文学科的重要领域、是高中阶段实施美育的重要途径、是面向全体学生的必修课程。新课改的要求老师和学生的关系是互相学习互相探讨的关系。不像以前，只是老师满堂灌。对高中音乐鉴赏课的要求更进了一步，现在的音乐鉴赏课不只是有关音乐知识外，往往还涉及到文学、历史、美术、地理等方面的知识。仅靠我们学过的音乐知识还是远远不够的。这就需要音乐教师在钻研教材的同时，广泛涉猎有关方面的书籍，博闻拓记，拓宽自己的知识面，提高我们老师自身文学，艺术素养。

音乐鉴赏课更是一门“听”的艺术。什么样的音乐都离不开“听”。“听”是一种音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得到升华，感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在。应该深入到乐曲的音响结构及各种形式因素上去。提高了音乐的记忆力，欣赏音乐的能力就有了较大的进步。新课改的要求是要让学生去实践获得真知。我们老师应该让学生自己多实践发挥他们的想象力和创造力。能够自己欣赏作品并能够评价作品。

2、新课程理念

新课程标准的基本理念是：培养生物科学素养；面向全体学生；倡导探究式教学等。

（1）以音乐审美为核心。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。

（2）以兴趣爱好为动力。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

（3）面向全体学生义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

（4）注重个性发展。每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。

（5）重视音乐实践。音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动。

（6）鼓励音乐创造中学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。

3、教学策略

（1）增强自信心，在教学中，教师一句表扬性的语言，可能激励一位学生，从而改变他的一生，也可能因为一句不恰当的评价伤害学生的自尊心，导致失去自信心。课堂教学中要树立全体意识。即必须着眼于每一位学生的发展，让每位学生都有锻炼的机会，培养他们的自信心。

（2）教学方法。①创设意境把学生引入到音乐殿堂，学生有了兴趣就会很容易的对这节音乐课有了一探究竟的想法。“好的开头是成功的一般。”用一些他们感兴趣的话题去音乐方式。让学生在不知不觉中走进音乐的殿堂。②创造不同的导课背景，讲故事、图画构思、情景设置、视频、提问、配乐诗朗诵来让学生对这节课高兴去。③游戏和理论知识结合起来。用一些游戏的形式来带到教学的目的。让学生们在玩乐中学到东西，加深记忆。④把流行元素带到课堂开。现在的学生的会流行乐很感兴趣，提高師生之间的交流。⑤要充分利用多媒体技术提高教学效果。中学音乐教学方法是多种多样的 但是没有一种是普遍适用的 这就是常说的“教学有法、教无定法”。

（3）找到适合学生的学习方式及创造表演环境。音乐欣赏课本来就是很自由的学科，可以充分的发挥学生的表演才能。

（4）临场消除学生紧张的技巧和方法。有些学生在相对自由一些的课堂上会很紧张。所以我们要通过教师的一些技巧和方法来消除学生的紧张情绪。

三、结语

通过音乐艺术形象的感染，对学生进行社会主义、爱国主义和国际主义教育，培养学生优良的思想品质、高尚的道德情操和奋发向上的革命精神。使学生热爱祖国的音乐艺术，熟悉民族音乐语言，接触外国的优秀音乐作品，培养学生对音乐艺术的兴趣爱好，形成正确的审美观点。培养学生成为有音乐美感的群众文化工作者，使他们对生活有一种积极快乐的态度，更使他们能以美的感觉来面对人生。通过音乐欣赏课的学习，使学生能够掌握较为系统的音乐基础知识和基本的常识技能，发展学生在音乐方面的智力和能力，提高学生对音乐艺术的感受力、理解力和鉴赏水平，以促进其它音乐技能的健康发展。

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【作者简介】

杨超（1990—），男，陕西宝鸡人，陕西师范大学音乐学院学科教育专业硕士研究生，主要研究方向：音乐。