孙小睿

【摘要】随着社会的进步，艺术人才的需求加大，高校艺术生的规模也不断扩大，使得艺术生的管理工作面临新的挑战。在分析艺术生特点的同时，结合管理的特殊性因素，用思想政治教育、情感教育、心理辅导、培养学生人际交往能力等各方面，系统的阐述如何科学的做好高校艺术生的管理工作。

【关键词】高校；艺术生；管理方式

艺术类大学生已成为当代高校人才的重要组成部分。艺术生在行为和思想上有着鲜明的特点，所以高校艺术生管理中存在着众多共性的问题和严峻的挑战。因此，采取科学有效的教育管理方法提高艺术生的综合素质是至关重要的，对做好教学、管理工作有着十分重要的意义。

一、加强对高校艺术生的思想政治教育

1、加强理想信念的教育

现在高校越来越重视思想政治教育，思想政治的学习有助于学生树立正确的民族自尊心、自信心和自豪感。高校艺术生多侧重于艺术创作而经常忽略了思想的学习，在学生管理工作中积极抓住理想信念教育这一核心，开展爱国主义教育、社会主义教育，增强学生的民族自豪感。只有把艺术创作与爱国热忱有机的结合起来才能更好的创作出赋予时代精神的伟大创作。

2、发挥学生在党团组织中的优势

加强高校艺术生的思想政治水平就必须充分发挥学生党员以及学生干部的模范带头作用。对学生党员的教育引导可以使学生党员以点带面，充分调动学生的责任意识，积极鼓励学生通过认真组织主题班会和活动，通过多种形式的教育宣传，培养学生爱国、爱社会主义的民族自豪感。与此同时，将表现突出的学生作为学校或学院的典型，进行宣传嘉奖，从而提高学生的积极性和使命感。

3、积极开展思想教育活动

鼓励学生积极开展党日、团日活动是在无形中提高学生思想政治信念的良好途径。无论是书画展还是各种形式的纪念音乐会都将爱国主义的主题贯彻在活动始终，从而潜移默化的影响学生的价值观养成。在活动中对学生的思想和行为进行正确的引导，使学生形成正确的人生观、价值观。也让学生主动地投入到爱国主义主题的创作和表演中。树立起新时代的精神，在继承中发扬辉煌。

二、做好职业规划及就业指导工作

1、使学生充分了解专业的培养目标和要求

许多学生在刚入校园时，对自己的专业了解甚少，而经过了一段时间的学习，可能才发现自己的学习兴趣不在于此。就有少部分同学产生了厌学的情绪，这样的情况同样不利于学生的发展。所以尽早了解专业课程的设置以及专业发展的，做到心中有数，明确目标，才能使学生在学习中更大的发挥自己的能力。

2、引导学生的自我认知力

职业的不同决定了未来从事各类职业的特点也各有不同。学生只有清晰的认识自身特点，准确的定位自己的兴趣点，认清自己的职业适应性，将兴趣与工作结合起来，才能拥有一个完善的职业生涯路线。

3、了解社会环境及社会需求

要找到与自己兴趣、能力相匹配的职业，需要加强对社会的认知和理解，在分析中了解社会环境和社会需求，从而准确定位和把握自己的职业发展目标和方向。在开展各类主题班会、专题讲座、社会实践、经验交流的活动中，帮助学生树立自信心，培养学生明确自己的职业规划路线，做到为社会所用，为自我实现的良性职业规划目标。

三、培养学生的人际交往能力

1、加强班集体建设

在班级干部队伍建设中，对于班级干部的选拔必须本着公平的原则，挑选出负责任，使同学信服的队伍，让学生拥有班级管理的自主权和责任感。从而建立起自主管理的有效机制。在班级文化建设中，营造良好的氛围，使同学形成积极的学习状态，养成良好的学习习惯。开展形式多样的班级活动，激发学生的凝聚力和创造力，为班级注入活力。

2、强化宿舍文明建设

宿舍是学生学习生活中的家，通过定期组织学生开展座谈会，增进宿舍成员之间的沟通与交流。利用学生会的工作，多多开展如“宿舍文化节”一类的宿舍文化活动，使每位宿舍成员都能参与到活动中，增进相互之间的情感。在活动中潜移默化的让学生学会管理自我情绪，锻炼学生的自理能力和处事能力，从而建立起一个健康和谐的宿舍环境。

3、鼓励学生参与活动，增强人际交往能力

积极鼓励学生参与校内外的各类活动，在实践中去打磨锻炼，使学生最直接的吸取经验与教训，从而能主动思考，寻找到人际交往的经验。同时，我们也要多去引导和安慰学生，适时的提醒和鼓励学生形成良好人际交往能力。

四、加强对特殊家庭以及经济困难家庭学生的帮扶

1、加强对学生物质和心理上的帮助

高校的学生中特殊家庭以及经济困难家庭的学生不在少数，特别是在高校艺术生中，同学之间的家庭环境和家庭条件会差距较大。在两种情况的对比之下，就会有同学产生不良的心理狀态。所以工作中我们需要为家庭经济情况困难的学生提供更多的物质和心理上的帮助。多与学生交流，让学生在心理上消除自卑感，懂得珍惜学业，努力改变自己的命运。每年的助学金的评选中，多倾听，公平公正做好评比公正，保证他们在能够顺利完成学业。

2、为贫困生开辟多途径勤工俭学及社会实践工作

高校学生工作者应该充分的利用校内外资源，为困难学生提供多途径的勤工俭学工作。在刚入学时期，对学生进行合理教育，激发学生的斗志，积极进取，坦然面对困难。通过在校内外参与勤工俭学和社会实践工作既能达到减轻生活负担的问题，也能在工作中锻炼学生自强不息的意志品质，形成良好的人际交往能力。

五、寓教于乐，丰富大学生的校园文化生活

所谓寓教于乐，就是指教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。所以将心理辅导的教育内容与丰富的校园文化活动相结合能起到事半功倍的作用。特别是艺术生的课程学习相对分散，集中上课的时间较少，但课后时间比较多。所以让学生在专业课程学习之余能够在各个专业之间进行有效的交流和探讨，分享自己的艺术创作思路和设计思维形成，使高校艺术生能更加全面的学习到知识与技能，从而激发出更好的创作灵感完成艺术作品的创作。

高校艺术生工作者转变工作思想。

高校学生最直接的管理者是辅导员，是学校中与学生联系最多、关系最密切的老师。作为高校艺术生的辅导员，在工作中要适当转变工作方式和方法，尊重学生的个性化特点和情感需求，寓教于乐、以情优教。走进学生的内心世界，提高工作的针对性。高校辅导员应有崇高的责任感和使命感，树立终身学习的理念，将理论知识运用到实际的学生工作管理中，不断提高政治修养和业务能力。向着全面型、复合型的教师队伍努力前进。

面对新形式下的新任务和新挑战，作为高校艺术学生工作者应当把握先进文化的前进方向，结合学生工作的中心，不断转变思想，有针对性的调整工作思路和方案、方法，从而全面做好高校艺术学生的管理工作。

【参考文献】

[1] 李 婷. 高校艺术生思想政治教育工作的思考[J]. 才智， 2011（03）.

[2] 黄培清. 德育与心理辅导结合模式探新[J]. 中国青年研究， 2011（01）.

[3] 储玲玲. “90后”大学生思想教育方法的探讨[J]. 才智， 2011（05）.

[4] 王志强. 对高校艺术类学生思想政治教育的思考[J]. 新西部， 2010（01）.