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文化教育交流如何“带路”

2017-05-13张轮

神州学人 2017年5期
关键词:交流文化教育

张轮

“一带一路”倡议是中华民族谱写伟大复兴篇章中弹奏的最强音。国家发展改革委、外交部、商务部共同发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中提及的“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”,不仅仅是商贸交往,也远远超脱人们对于产能输出和基础设施建设的狭义理解,而是构建多层次的区域性全面合作的新框架,涉及到工、商、政、经、文等各个方面,从这一点说,这是命运共同体国家共同演奏的一部交响曲。文化教育交流,将在外交和民心沟通、经济文化共荣、人力资源流动中扮演重要的载体角色。

“一带一路”倡议是在全球经济复苏缓慢、国际投资贸易格局酝酿调整、各国面临的发展问题各不相同的时代背景下,顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的趋势,对于国际合作及全球治理新模式的积极探索,目的在于促进经济和社会发展要素有序自由流动、资源高效配置,打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。而在这其中,文化教育交流与合作将起到基础性和先导性的作用。

国之交,在于民相亲;而民相亲,在于心之交。交心的基本方式和载体,就是文化和教育的沟通与交流,以及资源共享。

历史上,西汉时期张骞出使西域开辟的以长安为起点,经河西走廊,到中亚、西亚,并连接地中海各国的陆上通道,以及成于汉武帝时期的海上丝绸之路,顾名思义,丝绸之路的最初功能是贩运丝绸,后逐渐演变为古代中国与西方所有政治经济文化交流的一个通道。……

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