谭政+王学义

摘要 当前中国资源环境约束日益凸显，依靠全要素生产率成为解决这些问题的共识。然而仅仅依靠全要素生产率不能转变生产方式，关键在于区分绿色与非绿色偏向。研究使用中国省际面板数据，运用面板与动态空间面板模型方法，对比分析绿色全要素生产率、绿色“软技术”、绿色“硬技术”的影响机制。研究发现：①依靠全要素生产率驱动发展需要区别绿色与非绿色偏向；②必须注重绿色全要素生产率对绿色发展的作用及其运行机制；③不同偏向的绿色全要素生产率的省际空间学习效应不同；④绿色“软技术”对绿色发展贡献不充分。这就意味着，在当前中国资源环境约束日趋收紧的背景下，要区别绿色与非绿色全要素生产率的不同作用，否则将不能促进生产方式转变，实现绿色可持续发展。推动绿色可持续发展，一方面需要重视提升绿色全要素生产率的作用，另一方面需要重视绿色管理技术等绿色“软技术”对绿色发展的贡献。提升绿色全要素生产率，既要重视研发投入、人力资本投入，又要考虑技术市场、劳动智力结构、劳动者年龄结构的影响。提升绿色“软技术”的贡献率，改善绿色技术效率变动的吸纳能力。通过绿色全要素生产率的省际空间学习效应，实现中国省际区域间绿色可持续协同发展。此外，在引进吸收国外先进绿色技术时，既要重视对绿色“硬技术”的吸收，又要重视对绿色“软技术”的再学习。总之，“打铁还需自身硬”，中国要继续鼓励支持绿色“硬技术”自主研发，巩固提升绿色“硬技术”对绿色发展的贡献。

关键词 绿色全要素生产率；动态空间面板；空间学习效应

中图分类号 F204 文献标识码 A 文章编号 1002-2104（2016）10-0017-08 doi：10.3969/j.issn.1002-2104.2016.10.003

“万物各得其和以生，各得其養以成”，这是已落下帷幕的巴黎气候大会上中国阐释天人合一、尊重自然的绿色发展哲学理念，也是当前中国有感于现实资源环境形势而做出的必然选择。面对当前中国环境污染严重、生态系统退化、资源约束日益趋紧等严峻形势，学者为破解这种粗放式的增长方式提出了一些有益思路与见解。尽管这些思路和手段，短期内对可持续发展有一定的成效，却没有从根本上转变落后的“高投入、高消耗、高污染”、“低产出、低效益、低科技含量”的生产方式。蔡昉指出，冲破资源环境约束、推进技术进步，已成为转变经济发展方式的重要途径。虽然这为转变经济发展方式提供了新思路。但是，是否通过技术进步、全要素生产率就一定能实现经济发展方式的转变？

1文献回顾与假设

必须承认依靠技术进步转变生产方式，以有利于资源环境保护，进而实现绿色发展，这似乎已经成为学术界的共识。Galor and Tsiddon、董锋等发现技术进步通过创造高技术能力的生产个体和高技术的生产单位，来刺激经济实现生产方式转变。尽管有学者已经关注到技术进步的节能减排效应，但是却周旋减排效应的高低问题。然而，实证的结论又颇为蹊跷，有的研究支持技术进步有利于碳排放，而有的则发现存在“门槛效应”，还有的则认为不存在减排治污效应。技术进步是否真的能够促进环境治理、控制污染？众说纷纭。Marx指出技术进步、技术创新既有可能有利于环境保护，又有可能增加环境污染是一柄“双刃剑”。Ekins指出技术进步必须要强调其生态、环境优化、资源节约的偏向，环境生态技术进步将有助于建立起有利于环境生态的工业生产体系。景维民、张璐基于SBM模型验证了“技术进步偏向在初期表现绿色或非绿色特征时，技术会进一步加强这种表现出的绿色或非绿色特征”，这表明区别技术进步绿色与非绿色偏向的必要性。为什么会产生这样的偏向？

技术在创造新生产的同时，也在缔造新需求。如果不考虑技术发展的绿色与非绿色偏向，那么将同时带来非绿色的生产与非绿色的需求。问题是绿色全要素生产率是否有可能推动这种扩散？对该问题的分析在现实上能够有助于从根本上转变生产方式。李平、慕绣如强调了环境政策与技术进步的相互促进作用。李斌、赵新华等指出环境技术进步在一定程度上能弥补工业结构的不合理，这说明绿色技术进步对绿色发展有积极的作用。金培振等等指出绿色技术创新能带动重工业的能源效率提升，进而有利于节能减排。在现实中，既有通过管理方式、决策方式、管理制度等改进或变革，以有利于治理污染节约资源的绿色技术，又有通过纯生产方式、生产工艺等改进或变革，有利于节约资源保护环境的绿色技术。绿色全要素生产率包含了全部这两种类型的绿色技术。

研究假定考虑两种类型的绿色技术：a1，通过管理方式、决策方式、管理制度等改进或变革，以有利于治理污染节约资源的绿色技术。b2，通过纯生产方式、生产工艺等改进或变革，以有利于节约资源保护环境的绿色技术。为了简化和区别研究假设，将第一种方式设为“绿色技术效率变动”，也可理解绿色偏向的“软技术”。第二种方式设为“绿色纯技术创新”，也可理解为绿色偏向的“硬技术”。为了分析二者交互作用，研究设绿色技术效率变动与绿色纯技术创新的乘积交互效应为绿色全要素生产率，即包含了“软技术”和“硬技术”二者的全部交互效应，为c3。那么，什么因素影响a1，b2，c3，其作用机制如何？

在参考Arrow，Griliches，Scherer等关于技术积累、知识生产的模型后，Griliches考虑了随机冲击影响，又再次提出如式I_i=αRD^β_iHK^γ_iε_i的知识生产模型。RD代表技术进步、研发资本投入，HK代表人力资本在技术进步中的投入，I代表技术进步。该模型解释了影响技术进步、知识生产的因素。绿色全要素生产率是绿色技术进步、知识积累的重要方面，研究推测也应该受这些因素的影响。因此，研究提出以下假说：

H1：研发人力投入、研发资金投入以及技术引进将对绿色技术效率变动产生正向作用。