青山

导语：

你不是母亲，却胜似母亲；你不是父亲，却与之相仿。老师，你扮演了众多的角色，让我们汲取了知识，在阳光下茁壮成长。你的一席話、一个眼神、一个举动，都触动过我们的心弦，让成长不再孤单，让人生多姿多彩。那是一份沉甸甸的爱，在时间的长河中历久弥新……

讨分数的人 徐慧芬

一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”

他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点了点头。他进来后，小心翼翼关上了门，将手上卷着的画纸摊开在我面前。“老师你看，我觉得自己画得挺好的。为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢。他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。

啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。

两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张。梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔不准确，眼睛画偏了。这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化。但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”

他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话。“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”

我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。

“你说说看。为什么一定要送你5分呢？”

“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”

“啊，我表扬过你？”

“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”

“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”

“可是，我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……”

“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”

“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考试，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——”

他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。

我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅，

半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。

多年以后……

我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”

“你是？”我记不得他是哪位了。

他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是，我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点地补充完整。

我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。

“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。

他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”

“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”

“计算机专业，毕业后搞软件设计。”

“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”

“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”

我说过吗？记不清了，他却一直记着，并为此改变了自己。

（选自《读者》2016年3期）

赏析：

本文记叙了成长中的一件难忘的小事，通过向老师讨要分数，写出了老师的包容与鼓励，以至于后来改变了“我”的人生。其实，人生就是不断超越，由不完美走向完美；而老师的一句话看似轻描淡写，有时候却起到决定性的作用。在写法上，本文以“讨分数”为主线把过去与现在串起来，折射出了一段浓浓的师生情。

点赞好比春江水 李良旭

“罗保华，你的那艘航空母舰手工制作，简直太棒了，我们办公室的老师，都在夸赞你呢！”被我称为罗保华的同学，惊讶地抬起头望着我，仿佛有些不相信一样。

我走到罗保华座位前，伸出手，示意他和我击下掌。保华慢吞吞地伸出手，好像不太情愿。我用力向他的手掌击去，发现他的手掌软绵绵的，好像没有一点力量。

我认真地说：“是真的，你的那艘航空母舰手工制作，得到了我们许多老师夸赞，我把那艘航空母舰放在了我的办公桌上，这样我每天都能欣赏到，这可是我们班上的小能人罗保华的杰作啊！”

罗保华万万没有想到，在英语课上，他偷偷地在课桌下制作的航空母舰，被英语老师发现给没收了。他本以为我到了班上，会对他一顿批评……他万万没有想到，我对他的那艘航空母舰手工制作，会是赞不绝口。我的这种“逆天”方法，让他有些受宠若惊，他的脸上写满了疑惑、惊讶和激动……

罗保华学习一直不太好，这孩子其实挺聪明，就是玩心太重。他似乎听多了批评、嘲笑、挖苦，久而久之，他的脸皮变厚了，都上五年级了，很快就要结束小学阶段的学习，将这样的学习底子带到中学，势必使学习差距越拉越大，到那时再想追赶，恐怕会力不从心了。

放学了，我在讲台上，有意地在整理教材：其实，我是想单独和罗保华聊聊。那种剧情在我心里已演练了好多遍了，就等着上场了。我看到罗保华背起书包走出教室，赶紧跟着走出教室。我紧走几步，喊道：“保华，等等我。”

保华回过头。看到是我在叫他，好像有些紧张。我走到他跟前说：“保华。帮老师拿下教材，老师到隔壁班还有点事儿。你先帮老师把教材送到办公室，老师过一会儿就来。”保华接过我手中的教材。紧紧地抱在胸前，好像一松手，那些教材就会飞了出去。看得出，保华有一丝激动和忐忑……

我故意绕了一个圈子，才回到办公室。刚进办公室，我就看到保华在我的办公桌前。拿起桌上的那艘航空母舰手工制作在仔细看着，还不时用手平整著，脸上闪现出激动的神色。他似乎终于相信，我说的是真的，那艘航空母舰手工制作确实放在我的办公桌上。

我走了过去，摸了摸他的头，含嗔道：“我说的可是真的吧？它就摆在我的办公桌上，我每天都能欣赏到你的杰作！怎么啦？又发现了一些小问题？嗯，这下弄得更牢固、结实了。其实，这就像学习一样，我相信，你一定能把学习成绩弄得像这航空母舰一样棒。”

保华脸红了，有些腼腆地点了点头。

正说着。一些老师围拢了上来。赞赏道：“这就是你们班上的罗保华啊。真了不起。这艘航空母舰做得很逼真。”罗保华脸更红了，像羞涩的红月亮，他显得有些手足无措。这与过去那种玩世不恭，总是满不在乎的样子，大相径庭……

我欣喜地发现，从那以后保华变了。他学习变得自觉了，考试一次比一次有进步。我忽然发现，一名老师，从某种角度上讲，也是一名导演，把剧情导演活了，就是一名好老师。当初，我请几位老师配合我演个戏，没想到演得很成功。我为自己点了赞。

几年后，我收到罗保华在大学里给我写的一封信，信中说：李老师。您用我制作的那艘航空母舰，让我得到了一个个点赞，我感受到了过去从没有过的一种鼓舞和信心。从此，我下决心改变自己，以不辜负那一个个点赞。是的。点赞好比春江水，它永远是我心中一汪最亮丽的清泉。波光粼粼，活力四射……

（选自《学生天地》2016年4期）

赏析：

老师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的守护神。为了帮助罗保华找回自信、提高学习成绩，老师为他做的航空母舰模型点赞。这既让他感到疑惑、惊讶，又有了一丝丝的激动，因为那是上英语课时自己偷偷做的，竟然得到了表扬。于是，这表扬如春风一般吹开了他冰冻的心房，开启了他学习的新局面。在写法上，本文按事件发生的先后顺序行文，条理清楚，结尾点题，升华主旨，写出师生之间的那份浓浓的情意。

青春需要担当 程刚

初三那年，我住校读书。前两个月，我的成绩还是很好的，可后来迷上了游戏机，多次逃学逃课，成绩一落千丈。不过，我还是长了一个心眼，班主任王老师的课，我从来不逃，他也没有说过我。

应该说，我的家庭条件很好，但由于我把生活费都花在了游戏上，每月的零花钱都是捉襟见肘。父亲早早地对我说，住读后以成绩说话。如果成绩好，生活费就加，反之就降。

一转眼，期中考试就要到了。这是我在初三的第一次考试。可我知道成绩肯定是不行了，那也就意味着我的生活费要减少，我就打不成游戏了。无奈之下，我突击了半个月，并选择了打小抄，考试那天和一位同学调了座位，坐在角落里……

很快，考试成绩出来了。因为事先“准备”充分，也可能是大家都是第一次考试发挥不好，我竟然考了全班第三名，全校第九名，尤其是化学，我竟然考了满分。说实在的，我有些忐忑，因为这毕竟不是真实水平。但当我把成绩告诉家里的时候，父亲十分高兴，当场宣布给我加生活费。

考完第二天，王老师召开班务会，表扬了我，并宣布，下个月市教委将举办化学竞赛，学校推荐我参加。听到这个消息。我一下子懵了。那次满分，我打了小抄，其实没有本事参加竞赛啊。我立即站起来，对王老师说我的水平不行，可王老师笑了，对我说：“程刚，你第一次化学考试就得满分，这是很难得的，学校决定了就由你参加，好好准备吧。”

那一刻，其实我想哭，我恨不得直接冲出去找王老师，告诉他别让我去丢人了，还是换人吧，期中考试并不是我的真实水平。参加市里竞赛，那可是代表学校啊，要是得分很差，我该如何面对同学和老师？可我真的没有勇气去告诉王老师那次考试的真相。

那几天，我陷入了挣扎。就在这时，教导处李主任、校长都找我谈了话，希望我能为学校争光……看来，我真的无法推掉这个责任了。我冷静地分析了当前情况，摆在我面前的路只有一条，那就是拼了。还好，化学只学了半个学期，前两个月我还是学了一些的，离竞赛还有不到两个月的时间，我觉得如果搞一下突击，应该能学回来。

从那以后，我就像变了一个人似的，所有的时间都交给教室，早上第一个到。晚上最后一个走，周六周日我也在。同时，我找老师请教问题，买各种模拟考卷……至于打游戏，我只好忍痛放在了一边。

一转眼，竞赛的时间快到了。经过近两个月的冲刺，我的化学成绩迅速提高。说实在的，我从来没有怀疑我的学习能力，再加上这两个月的冲刺，我自信满满地走进了竞赛场。最终，我和二中的一位同学并列第一，为学校赢得了荣誉。这一次，我再没有期中考试时的忐忑，内心是那样平静与欣慰……

那一天，王老师带着我到市里参加颁奖表彰，回来的车上，他突然问我：“程刚，这次竞赛与你期中考试相比，差别在哪里？这么长时间不打游戏，感觉怎样？”我一愣，不知如何回答。“小子，我很看好的你的学习能力，可千万别荒废了，我强烈推荐你参加这次竞赛，是想告诉你，你的青春由你做主，但你要懂得，当青春有了担当以后，你可以创造不一样的你……”王老师意味深长地看着我说。

那一刻，我流泪了，也穿越了青春，看到了未来。

（选自《青少年日记》2016年4期）

赏析：

青春不仅需要勇气，更需要担当，而王老师给“我”的一次机会令人刻骨铭心。王老师明明知道“我”经常打游戏，而期中考试的成绩又是不真实的，他却仍推荐“我”参加竞赛，这是一份难得的包容与鼓励。这件事告诉“我”，要成为青春的主人，学会担当。在写法上，本文平铺直叙，既揭示青春的责任，又折射出浓浓的师爱。