周一贯

2014年开春，周璐出版了她的第一部语文教育专著——《在“以情导学”的语文行旅上跋涉》，我应邀躬逢其盛，第一个读了她的书稿，并遵嘱写了一篇短文，题为《周璐的“路”》，聊充序言。全文围绕“路”字来写，一是应了书题中“语文行旅上跋涉”之意，二是她走过来的这条语文路，确实非同一般。特别有意思的是，走这条“路”竟起步于童稚岁月，6岁时她就常和一群娃娃玩上课教语文的游戏，于是就有了之后不考普通高中而考中级师范的执拗，有了师范毕业就分配在温州市名校广场路小学的机遇，有了在名校长白莉莉指导下多次执教公开课的生涯，也就有了21年积淀下的经验文字而终成正果的“行旅”。可以说，这部专著记录的是周老师的个人精神成长史，从中透射出周老师从6岁始即痴迷于语文教学专业的宿命。

周老师在这部专著的后记中有这样的表述：

尽管“以情导学”的教学观在实践行为层面已总结提炼出一些策略，但整体性不强，尤其是如何利用情感促进学生有效学习的研究还处于初级阶段，缺少相应的整体构架与操作变式。我以为要推进一种教学思想，使之接地气，真正落实到课堂上，还需教师深入领会“以情导学”教学概念的整体构想，学习这一理念的具体操作要素，并形成一些基于学案的教学模式进行推广，而这正是本书迄今为止最显薄弱的地方。

这段话一方面是自谦之辞。也许正是因为周老师对自己的“不满意”，才激发了她在语文行旅途上不断跋涉，励志前行。……