周璐+沈大安

一、抒情导入，引入教学——回顾神话内容

师：同学们，上节课我们学习了《女娲补天》这篇课文的生字新词，了解了故事内容，谁知道女娲帮助人类做了哪些事？

生：她求雨神把神火熄灭。

生：她造船救出洪水中的人们。

生：她还寻找五彩石冶炼补天。

师：同意吗？

生：（齐）同意。

师：谁能连起来完整地

说一说女娲帮助人类做了哪些事？

生：她先求雨神把神火熄灭，接着造船救出洪水中的人们，然后积极寻找五彩石冶炼补天，最后终于补天成功了！

师：学得非常认真。课文对找五彩石、炼五彩石、补天写得比较具体，是吗？（板书：找 炼 补）

师：今天这堂课，让我们插上想象的翅膀再一次飞到女娲补天、拯救人类的动人故事中去，一起读课题——

生：（齐）女娲补天。

二、创设情境，激情朗读——酝酿神话情缘

师：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。

师：（引读）可是，不知过了多少年，一天夜里——（戛然而止）谁来读一读？

（生接读）

（师课件出示：不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！）

师：外面到底发生了什么事呢？

（师课件出示：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。許多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。）

师：请同学们自己读读这几句话。

（生自由朗读）

师：读着这样一段文字，此时此刻，你的内心有怎样的