□王占国（鲁迅美术学院大连校区体育教学部辽宁大连116650）

浅谈高校足球普修课教学评价体系的构建
——以鲁迅美术学院大连校区学生为个案

□王占国（鲁迅美术学院大连校区体育教学部辽宁大连116650）

本文以鲁迅美术学院大连校区学生为个案，对参加过鲁迅美术学院足球选修课的学生进行了问卷调查,并对高校足球普修课教学与评价体系进行了深入的剖析，试图找出影响高校足球课普修教学质量的主要因素,以尝试构建辽宁省高校足球普修课教学与评价的新标准。

足球课教学评价体系高校

1、引言

足球运动向来被视为世界第一运动，在普通高校体育教学中是最受欢迎的项目之一。自2009年校园足球开展以来，新的教学方和内容层出不穷，但是高校足球普修课的教学内容和评价体系并没有像中小学足球课教学那样进行大纲修订和评价体系的设置，一直以来是根据教师自己的运动经验来进行教学和评价，并无统一规范。目前高校足球普修课的评价体系还在沿用以前的教学内容和指标，如颠球、踢准等，并没有根据中国足协D级教练员培训班的教练员培训课程内容的技术指标进行调整和设置。这与《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中关于大学生在体育课程方面的指导思想和培养目标不相适应，也对即将全面开展的大学校园足球课程改革和评价造成阻碍。正是基于这样的背景，笔者通过对鲁迅美术学院大连校区参加过足球选修课的学生进行了问卷调查与数据分析，期望通过问卷调查了解学生的需求和掌握学生目前身体和心理状况，为近一步研究辽宁省高校足球普修课课程改革和评价体系做好铺垫与准备。……