张志慧

摘要：班主任工作的核心是德育工作，德育工作要取得成功，最重要的一点就在于我们能够找到孩子的闪光点，以此为教育的突破口，帮助他（她）们经过坚持不懈的努力取得进步。本篇论文从“以人为本，倾注师爱；撕下标签，扬帆起航；因材施教，循循善诱”三个方面简要介绍了班级学困生“夕夕”的成长感悟。

关键词：倾注师爱；撕下标签；循循善诱

班主任工作的核心是德育工作。德育工作要取得成功，最重要的一点就在于我们能够找到孩子的闪光点，以此为教育的突破口，帮助他（她）们经过坚持不懈的努力取得进步。

我班男生夕夕，小学被父母送到一所区重点小学就读。但事与愿违，孩子小学学习基础特别薄弱，缺乏自信，被贴上了差生的标签。初一新生入学，我就发现个子高高的夕夕在课堂上，特别是语文、英语课上只是学习的看客。学习习惯、行为习惯也比较差，思想上对自己的要求比较松。但仔细观察，我发现夕夕有两个突出的闪光点：他声音洪亮，对班级的事情也比较热心。抓住这两点，我对他着力培养，取得了可喜的成绩。目前他的学习成绩稳定在年级25名左右，担任班里的纪律班长。在学校组织的文艺活动中崭露头角，内心充满了自信。

回顾夕夕的成长历程，我体会颇深。

一、以人为本，倾注师爱

尊重每一位学生是我们对学生开展教育的前提，“以人为本”是我们的工作取得成效的基石。教育是心灵的艺术。教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交融。这样学生才会不仅把我们当做老师，更会把我们当成他们的朋友。心理学家说“爱是教育好学生的前提”。在“爱”的感召下，还有什么困难不能够克服呢？

因此，初一上学期，我经常找他的"茬"，许多事情本来其他人都可以做的，我会故意找他，如帮课代表收发作业、教室多媒体专职负责人、为班级管理献计献策等，给他创造表现的机会，培养他的细心、责任心。这些特别的关爱触动他的心弦。慢慢地，夕夕各方面的积极性都调动了起来。

二、撕下标签，扬帆起航

夕夕在小学六年的学习生活中，慢慢被贴上了差生的标签。在内心深处埋藏着深深的自卑，很多时候对自己失去了信心。但是站在初一这条崭新的起跑线上，同样，他也渴望自己能够进步。

发现孩子处在矛盾、焦虑之中，我向他及时伸出援手。我们经常促膝而谈，告诉他：在张老师眼里，品德优秀的学生就是好孩子。学习只要刻苦努力就够了。孩子，别着急，咱们慢慢来……

很快孩子的情绪平复了下来，第一次月考就进入了年级前五十名。抓着这个契机，我们在一起制定了下一步学习计划、学习方法，期中考试夕夕又进入到前四十名，目前稳定在年级二十五名左右。至此，夕夕彻底撕下了差生的标签，真的杨帆起航，向着他理想的目标迈进。

三、因材施教，循循善诱

“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。

夕夕虽然体态微胖，但是浓眉大眼，声音洪亮。在朗诵、表演等方面耐心引导，一定会大放光彩。

2017年7月，学校举办首届戏剧节。夕夕作为剧本主创，同时兼任主演。我辅助他利用课余时间编写了《皇帝的新装》剧本，并扮演皇帝。演出大获成功，他获得了最佳表演奖。

2017年10月，學校举办的中秋诗会上，我辅导他朗诵的《金秋皓月》，得到了全校师生的阵阵掌声。会后，夕夕和她妈妈给我发来长长地感谢微信。信上动情地写道：张老师，是您的悉心培养，让我对自己充满了自信。

对他的培养也辐射到我班其他男生，原来撑不起半边天的二（3）班男生，也逐步地成为了班级活动的中坚力量。

随着夕夕的不断成熟，本学期我又对他委以重任：纪律班长、后备军体委员。他的工作虽然还存在着些许不足，但他干劲十足、不断改进。

在引领夕夕成长的过程中，我深深地感悟到：教育的最大奥秘是让孩子觉醒。任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。我愿继续乘赏识之风，捧起热爱之情，让每一位学生都能沐浴在师长的关爱之中，努力把他们培养成为有理想，有追求，有信心，并且为了人生目标坚持不懈、努力拼搏的阳光少年！

参考文献

《我这样做班主任——李镇西30年班主任管理精华》李镇西著.漓江出版社 2012.5