张淑芳

摘要：在人际交往中，一种良好关系的建立总是以爱为开端的。在师生关系中，教师之爱是最深沉和伟大的力量，是支起教师道德人格大厦、建立良好师生关系、创造新型教育文明的“阿基米德支点”。作为班主任教师，这种理性之爱体现在既要考虑到学生的现在，更要考虑到学生的未来。几年的班主任工作，我正是以此为出发点，使得学生“学会做人，学会学习，学会生活”。使得学生成为二十一世纪合格而优秀的人才。

关键词：学会做人；学会宽容；学会学习；自强不息

在人际交往中，一种良好关系的建立总是以爱为开端的。在师生关系中，教师之爱是最深沉和伟大的力量，是支起教师道德人格大厦、建立良好师生关系、创造新型教育文明的“阿基米德支点”。

教师之爱，不同于母爱，它是教师在一种理智支配和指导下形成的情感，是一种深沉的历史责任意识和现代人文精神的体验，是一种理性之爱。

作为班主任教师，这种理性之爱体现在既要考虑到学生的现在，更要考虑到学生的未来。几年的班主任工作，我正是以此为出发点，使得学生“学会做人，学会学习，学会生活”。使得学生成为二十一世纪合格而优秀的人才。

一、建立一个心理相容的班集体，在和谐的人际交往中，学会做人

二十一世纪是竞争异常激烈的时代。要想在竞争中求得生存，求得发展，就需要有一个良好的心理素质。其中重要的一点是学会与他人合作。而与他人成功的合作需“诚信”做基础，良好的人际关系做保证。良好的人际关系需要“宽容”来实现。

为了使得学生学会与他人交往，以便适应未来的社会，我把“诚信”和“宽容”作为我班班训中的一部分，并开展系列活动教育学生要诚信、宽容。并以此建立一个心理相容的班集体。因为任何一个班集体的老师和学生，都希望有一个和谐融洽的人际氛围，希望大家能彼此理解，友好相处。

一个心理相容的班集体一般有三个方面的表现。一是同学之间相互了解，既了解彼此的优点，也了解彼此的缺点；二是同学之间和睦相处，善于运用正常的方式取得相同或相近的意见且能互相帮助；三是各成员乐观开朗，自觉地维护班集体。

1.教育学生学会宽容

今年我任初三（1）班班主任，我班共有41人，住宿生就有25人。这些孩子都是第一次离开家而住校。这就更需要有一个好的班级环境、好的同学关系、和谐的同宿关系。只有这样，他们才会在班集体里感觉到家的温暖。

为此，我给学生们讲初中阶段是友谊形成的重要时期，这一阶段的同学情会伴随你的终生。怎样做才能赢得真挚的友谊呢？待人宽容！人人都有优点，人人都有缺点，我们应该多看到别人的优点，包容别人的缺点，别人犯错误时，应采取宽容的态度。

在我的影响下，我们班同学几乎都能做到宽以待人，同学间和睦相处，同宿同学互相帮助，形成了健康和谐融洽的人际关系。同时也建立起了一个心理相容的班集体。

有一次，我班胡跃和同学闹矛盾，好几天都不说话，我知道后，没有立刻批评她。在一次校园漫步时，我指着盛开的桃花问她：“胡跃，你看这花好看吗？”她不假思考的说：“当然好看。”我接着问，“为什么？”她愣了一下，没吱声。我语重心长地说：“花儿好看，是因为有绿叶衬托，如果把绿叶都剥光了，花还好看吗？同学之间也是如此。要多看别人的长处。”听完我的话，她低下了头。第三天，她主动找那位同学和解，承认了自己的错误。从此，她也变得宽容大度多了。

2.诚信—做人的准则，育人的核心

诚信乃中华民族的传统美德，但由于近些年受社会不良习气的影响，好多同学在这方面的认识出现了偏差，试想，假如人人都不能做到诚信，社会将会向何方发展？因此，我把诚信教育做为育人的核心，高度重视学生的道德修养。

我首先从守约守时开始这项工作。比如要求学生和别人约事时一定要守时守信，如有特殊情况，不能赴约时，要事先通知对方。

其次，教育学生做事要诚实，有问题当面指出，不在背后议论人。只有这样，你才能获得长久的信任，经得起时间的考验，当你将来走上工作岗位时，你才能有一个良好的信誉，别人也愿意与你合作。并给学生讲述这方面的故事。多讲些成功企业家诚信获得长久信誉的经历，从而端正学生的思想认识。解决了思想认识问题，学生们才能严于律己，做诚信的人。也使得我们班形成了良好的班风。我班章男同学受社会不良习气影响，思想认识一度迷失了方向，在全班同学的关心和帮助下，扭转了思想认识，积极参加各项活动，在为贫困母亲以及其他各项募捐活动中起带头作用，献出了他的爱心。

二、学会学习，自强不息

学生的主要任务是学习。做为班主任，应始终把提高学生的科学文化素质作为工作的主要组成部分。

1.培养良好的学风

人都有从众心理，在一种社会群体活动中，容易不加分析地接受大多数人认同的观点和行为，这种心理倾向即从众心理。

我在工作中，努力树立良好的学风。使得我班形成勤思善学，合作竞争，勤奋进取的优良学风。从而使那些不爱学的同学也受其影响，勤奋刻苦地学习。因而使得我班的学习成绩在初三年级中名列前茅。

2.理想的驅动

对学生进行理想教育，树立为中华之崛起而读书的宏伟愿望，也树立个人理想，将来能上大学深造。从而提高个人的科学文化素质，告诉学生不上大学终身遗憾。使得学生对未来有一种向往，学习起来特别有动力。

3.鼓励学生自强不息，持之以恒

学习的成功在很大程度上取决于非智力因素的作用。因此，我经常向学生讲述身边人自强不息的故事，在讲课时也结合课文渗透，持之以恒地教育。并告诉学生学会珍惜。珍惜宝贵的高中时光，珍惜不可再得的青年时代，为自己积累资本，将来才能为社会服务。

在我们班，大家形成了一种共识：拼一个春夏秋冬，搏一生无怨无悔。如果有人浪费时间，就会有人提醒他；如果有人半途而废，就会有人鼓励他；如果有人惧怕困难，萎靡不振，就会有人帮助他。在这种氛围下，还有谁能不好好学习呢？

4.经常探讨学习方法

我班班训中有这样四个字“勤思善学”。我鼓励学生勤于思考，善于学习，提高学习效率。并定期召开学法研讨会。使得学生少走弯路，高效地学习。我班凯歌同学受其益。由于入学时没有恰当的学习方法，他的学习成绩总是停滞不前。在几次学法研讨之后，他终于悟出了其中之道，于是学习突飞猛进，在班级和年级里都名列前茅。

三.学会生活，引导学生进行自我教育，自主管理

有一则寓言，讲北风与南风打赌，看谁能把行人的大衣脱掉。北风劲吹，可越刮，行人把大衣裹得越紧，南风徐徐，轻柔温暖，使行人自觉地把大衣脱下。南风之所以能达到目的，是因为它顺应了人的内在需要，使人的行动变为自觉。这种以启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，我们称之为“南风效应”。

在班级管理中，我利用“南风效应”，选择那些合乎学生自我心理需要，学生乐于接受的教育手段和方法，引導学生进行自我教育，自主管理。

1，从点滴抓起，培养学生强烈的责任感

每接手一个新的班级，我都注重培养学生强烈的责任感，树立主人翁意识，鼓励学生积极参与班级管理。这种班级责任感从何而来？从一点一滴的小事抓起。要使学生意识到迟到、早退是不负责任的表现；不认真值日是不负责任的表现；不爱护公共财物也是不负责任的表现等等。并引导学生勇于承担责任，而不是推卸责任。

记得有一次，我们班供教师坐的椅子坏了，多数同学视而不见。对此，开班会时，我对大家说：“对不起，是我没有引导好大家看管好公共财产，这次责任主要在我。我想一个高素质的人对集体的财产应比自己的加倍地爱护，希望大家都能成为高素质的人才。”事后，那周的值周班长也向全班做了检讨，承担在自己值周期间的责任，并主动修好了椅子。而破坏椅子的人也向全班承认了自己的错误，承担自己应负的责任。

曾记得因清洁区未扫净孟凡向大家深深的一躬；曾记得因要求发型不到位温娟向大家说：“对不起，事先我不知道标准，而使得几个男生理了好几次发。”曾记得因课间操不齐伊凡说：“是我的口令不好。”多少次这样的时刻让我感动，孩子们有多么强的责任感！这要比教师的说教强过多少倍！

2.量化管理，自我教育，自主管理

学生的思想品德尽管是抽象的，但我们也可以使其量化，让学生进行自我评价，从而达到自我教育的目的。例如，对学生的升旗表现、课间操、大型集会、积极参与活动等项目设计成一张表，让学生自我评价，好为A（5分），较好B（4分）、一般C（3分）、差D（1分），每项加起来是自己思想品德的综合考评。评价后，学生更加了解自己的优点与不足，明确了自己的努力方向，也学会了自我管理，也就是学会了生活。

四、注重自身人格的魅力，提高自身的语言艺术

1.教育学生诚信，教师就要诚信；希望学生宽容，教师就要宽容；培养学生责任感，教师应首先具有责任感

教师的人格力量无形中对学生产生着深远的影响。如果教师的人格低下，他所说的任何语言都是苍白的。我时时注意自身的人格修养，提高自身的道德素质。班中出现问题时，我总是主动承担责任；取得成绩时，我总是把功劳归功于大家。

2.提高自身的语言艺术

教育人离不开语言，语言是深入学生心灵的载体。在工作中我时时注意提高自己的语言修养。与学生说理时，使自己的语言富有逻辑性，层层深入；与学生描绘时，让语言充满诗情画意。曾在一次班会总结中我对学生说：“三年的初中生活，你会做错很多习题，正是这些错题，丰富了你的知识；你会遇到很多困难，正是这些困难，铸就了你的坚强；你会受到很多批评，正是这些批评，使你明白了道理；你会与同学发生很多争吵，正是这些争吵，增进了我们的友谊。”学生从中受到很大启发。也为其初中生活做了一个良好的铺垫。

由于领导的关心，同事的帮助，我的教育教学工作取得了一些成绩。荣获军训优秀班集体。在期中、期末两次大型考试中，均名列年级第一。我也获得校优秀班主任。成绩属于过去，我会百尺竿头，更进一步！

多年的班主任工作，令我常常深思，班主任是什么？是春雨，浇灌每一棵幼苗。我已经把自己的青春贡献给了教育事业，学生的成才令我无比幸福，也感到了自身价值的实现，对此，我无怨无悔。步入中处的我更成熟，更理性，我愿终生从事教育工作，并愿永远做一名班主任，用自己的热血为祖国奉献出光和热！