赵晓静

摘要：增强小学生国家认同意识教育是党对少年儿童成长的根本要求。笔者建立的班级博客，有效地促进了所教班级少年儿童国家观念的形成，实现了家校共育良材的目标。可见，班主任可用班级博客这个载体，加强小学生中华文化和国家荣誉的认同教育，加强中华民族的认同教育，加强公民身份的认同教育，使学生幸福成长。

关键词：班级博客；小学生；国家认同意识

国家意识是对整个国家的认知、认同意识和爱国情感与心理的总和。作为国家的认同意识包括对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同和对中国共产党领导的认同。

习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要“把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。”由此可见，增强国家认同意识教育是党对少年儿童成长的根本要求，是建设中华民族大家庭的廹切需要，也是建设民主、文明、富强、和谐的社会主义现代化国家所必须的。

增强小学生国家认同意识教育具有多种载体和方法。在网络日益发达的当代社会，电子媒介已深入到学校、家庭和社会的每一个角落，成为人们学习、工作和交流的工具。其中，班级博客在学生成长中发挥着越来越大的作用，有力地促进了少年儿童的健康成长和国家观念的形成。

一、以班级博客为载体，加强中华文化的认同教育

中华文化源远流长，博大精深。十九大报告中指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”在继承和发扬中华传统文化的过程中，我们小学班主任担负着教育和引导的重任。

（一）努力营造中华传统文化的精神家园

增强国家意识、弘扬爱国主义精神是班级博客建设的主旨。“国是最大的家，家是最小的国。”这是打开我们的班级博客就会响起的一首歌。在班级博客中，我先后融进了大量的经典诵读内容。同学们可以通过经典诵读栏目，接触到很多传统文化知识。因为只有引导他们了解祖国的语言文化，让他们从小热爱并乐于学习祖国的语言文字，才能真正培养他们的民族自尊心和自豪感。

为此，从学生入学开始，我就同家长一起建立了适宜学生和家长们阅览、学习、交流的班级博客，并取名为“水滴的感恩”，意为感谢父母、老师、祖国母亲及大自然的教养之恩。

在班级博客中，我带领学生们猜字谜、学汉字，确立了班级读书口号“读书破万卷，下笔如有神”。在“经典诵读”专栏中，大家一起学习、背诵了《小学生必背古诗75首》《三字经》《弟子规》《成语接龙》《笠翁对韵》《千字文》《论语》《史记》等国学经典内容，开展了亲子阅读的竞赛。班级掀起了读书的热潮。在小学六年阶段，我相继推荐了几十本共读图书，读书小状元每学期的课外书阅读量就有三四十本。班级的同学共同约定，若干年后，让我们以古诗和国学经典诵读为主题再相聚。由此可知，中华传统文化对儿童的影响力。

（二）努力营造祖国节日文化的爱国氛围

为了更好地培养学生的国家意识，我非常重视班级博客的栏目建设。从栏目的设置，到内容的选择，都认真倾听同学和家长的心声。例如，积极开辟“历史上的今天”专栏，聘请历史老师为栏目主编；积极在博客中介绍我国重大节日的文化，组织召开主题队会。

国庆节假期，我倡议家长们带孩子一起观看国庆节目，引导每个同学感受祖国的巨大成就。同学们在博客中留下来自己的见闻和感受。他们写道：“国庆节，奶奶带我去了长哨营乡的民俗村。我在那里品尝了丰富又有特色的午餐，还欣赏了那里的美景。新农村的变化真大呀，我爱我的家乡！”

“‘登红螺而小怀柔，我发现怀柔的景色真美呀！虽然腿很疼，又累得满头大汗，可我打心里高兴。因为我度過了一个愉快而有意义的国庆节，我祝福我们的祖国更加繁荣昌盛！”

学生们的日记反映了祖国的巨大变化和主要成就，抒发了他们对祖国由衷地热爱之情。透过这些质朴的文字，可以想到家长们用心地带孩子参观、劳动和实践中了解祖国巨变的场景。可见，国庆节特殊作业的博文互动，使学生们在心里与祖国更亲近了。

二、以班级博客为载体，加强国家荣誉的认同教育

增强少年儿童的国家意识，就要求我们以社会主义核心价值观为指导，引导学生们关注祖国发展，关心国家利益和人民利益。对祖国的认同意识正是建立在维护国家荣誉认知基础上的一种朴素感情。

（一）发挥英雄人物的鼓舞作用

列宁曾对爱国主义有过这样的一句话：千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。班级博客中，民族英雄的故事是学生们最喜欢交流的话题。有被誉为“杂交水稻之父”的科学家袁隆平，有中国“两弹一星”工程奠基人科学家钱学森；有杰出的民族英雄岳飞，有爱国英雄杨靖宇，有为国不计名利的詹天佑，还有毅然回国的大数学家华罗庚等古今英豪。这些英雄故事让同学们感受到：爱祖国是一种骄傲，只有热爱祖国、忠于祖国的人，才能受到大家的崇敬。

“我早就想入队。今天，我终于入队了，我特别高兴！我决心做到：认真书写，团结同学，关心集体。我戴上了红领巾，我要做得更好。我要好好学习，天天向上，我还要爱护公物讲卫生，长大为祖国添光彩！”这是队员们在刚入队时，在班级博客上写下的真实想法。

学习了《军神》，司令员刘伯承的坚韧不拔的精神深深打动了学生，他们以小组为单位，进行“寻找英雄的足迹”实践活动，将自己找到的祖国各时期英雄人物的动人事迹发到班级博客上，进行交流、学习。活动不仅点燃了学生学习语文的热情，还使生活中原本有些娇弱的他们变得坚强起来。我知道，是心中的民族英雄给了他们力量。

（二）关切祖国发生的重大事情

这里说的重大事情是指关乎人民切身利益和祖国发展的国家重要活动。在这些大事发生时，我会认真地引导学生关注，班级博客中记录下大家参加活动的感受。

當家长博主王淑玲及时把《关注西南地区的旱灾》博文发到班级博客上，呼吁同学、家长共同关注。她写道：“灾情严重，我们家长可以让孩子多关注这方面新闻，教育孩子做到：节约用水、珍惜粮食、注意环保。”耿雨萌同学在博客上写道：“如果我有72变，我要变成小水滴，招呼我的伙伴们飞到祖国的西南大地，落到大地上，去滋润干裂的土地，去灌溉枯黄的禾苗，去滋润小朋友们干渴的喉咙。让大地恢复原来的生机，让小鸭子们在河里嬉戏玩耍……”读到这篇博文，元元同学连夜和妈妈一起做好了捐款箱。第二天一早就把捐款箱带到学校，发动大家为旱灾地区捐款。

2014年，举世瞩目的APEC峰会吸引了同学们的目光，班级博客马上登载了相关资料。紧接着，就有同学发表了博文，向同学宣讲APEC峰会的相关知识，博文中洋溢着他的自豪之情。

无论是为家乡怀柔承办APEC峰会而欢欣雀跃，还是为海地大地震中国维和警察壮烈牺牲而伤心落泪；无论是奔走着为地震灾区的孩子们捐款、捐书，还是为西南地区的旱灾呼吁……每一次重大事件的教育活动中，都流淌着班主任、同学和家长们深深的爱国情怀。

（三）积极参与学校重要的活动

我们学校的博物馆参观活动已经有十几年历史了。活动的一个重要目的，就是让学生看到祖国发生的变化，树立国防观念和爱国主义的思想，班级博客则成为推动这一活动的重要抓手。

每次活动前，班主任将活动时间、地点及安排放在博客里，同学们可以根据参观内容查找相关资料；参观后，则把参加活动的见闻和感受通过博客互动、交流，还能留下美好的回忆。

在去世妇会纪念公园的远足活动中，同学们从博客中知道了第四次世界妇女大会是迄今参加人数最多的联合国会议，也是中国承办的规模最大的国际会议。“爱我家乡，意志顽强”的远足活动为同学们增添了力量，充满劳累苦痛的锻炼又使每个低年级学生因此而自豪。

在怀柔区争创文明城活动中，学生们积极开展了“垃圾分类，从我做起”“做文明网络宣传员”的主题班会，还自编自绘了“文明在我身边”手抄报，这些内容也发布在班级博客上。队员们还在博客上开展了“文明从点滴小事做起”的论坛，积极发表见解。

三、以班级博客为载体，加强中华民族的认同教育

我国是多民族国家，56个民族人民组成团结和睦的大家庭。由于历史原因，各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰等各不相同，形成了各具特色的民族文化。通过调查不难发现，学校有些班级是由满族、蒙古族、土家族等多民族同学所组成。使不同民族的同学从小认同我们的国家，热爱我们的祖国，成为班主任义不容辞的任务。

在德育活动中，我们了解到祖国各族人民的风俗习惯各不相同，因而要尊重少数民族同胞的风俗习惯，这是国家认同意识的重要表现。例如，我以民族一家亲为主题，组织同学查找相关的文字、图片资料，放在班级博客中。精心准备主题班会——《四个民族，一个温馨的家》。班会上，同学们分别为少数民族的同学准备了一份特殊礼物“知心卡”，使他们十分高兴。我们这个班集体由四个民族组成，各民族同学互相尊重，互相帮助。使班级大家庭更加温馨、更加团结，充满生机和无限的生命力。

现在，每名少数民族同学在班级集体中出现不同程度的进步。土家族的小姑娘思雨成为班级的小舞蹈家、小作家，满族的小梵则是参加区级美术比赛的小画家、小钢琴家，满族的小桐和小千分别是纪律和卫生班长，蒙古族的同学董琦则是同学信赖的中队长。

四、以班级博客为载体，加强公民身份的认同教育

加强同学的公民意识教育也是班级国家意识教育不可或缺的内容。通过班级博客，需要努力引导学生在一次次班级实践活动中，加强互动沟通，并在体验中受到教育，逐渐关注自己的社会身份，增强社会责任意识。

（一）学校里，当个班级小主人

在班级里，每个同学都有自己的岗位，每个岗位都有明确的责任。通过班级博客，班主任老师会定期表扬班级的各项优秀小干部，不定期地撰写班级故事，评价同学们的履职情况。通过这个活动，同学们认识到每个同学对班级很重要。同学在自己的博客中写道：

“在学校的运动会赛场，可以见到我们班级的出色表现。我们的场地最干净，我们的运动员最奋勇拼搏，我们的啦啦队最整齐，最漂亮。”

班级博客上还刊登了同学们自主撰写的《关于教室花草养护问题的调查报告》《关于教室桌椅维护的调查报告》《关于校园落叶文化的调查报告》等文章，呼吁更多的人爱岗敬业，为班级建设和学校环境出力。

（二）家庭中，做个家庭小主人

在班级博客中，经常会把同学们的家庭故事刊登出来。既表彰优秀的家长，又让同学更加了解自己是家庭的一员，并主动为家庭奉献自己的一份力量。

假期中，我们发起的争当“四好少年”活动，得到了广泛响应，很多同学都积极参与其中。有的每天坚持做一项家务，有的给爸爸妈妈洗脚，还有的成了家庭卫生清洁员，不仅自己的物品摆放整齐，还能协助家长做家务。小倩同学则用给妈妈和姥姥洗脚的方式感恩她们，让妈妈和姥姥感到特别幸福。小蓉同学在感恩日记中写道：“春节的时候，妈妈连续加了两天的班。回到家的时候，我发现妈妈很疲惫，赶紧让妈妈躺在床上休息。我给妈妈盖好被子，就悄悄地走开，不去打扰妈妈……”

雾霾来了，学生曾“停学不停教”，我把“做一个拿手好菜”的家庭作业发布在博客上。很快，班级博客上便晒出很多优秀“小厨师”的照片，我们班的梦瑶还接受了区电视台的采访呢。元旦联欢会上，琳琳把自己亲手做的蛋糕与大家分享；小贺带来了和妈妈一起做的花生碎；白洺宇则的冰糖葫芦让人馋涎欲滴……班级博客上的照片也得到很多游客的好评。

（三）社会中，成为文明小主人

公民身份要从小抓起。班级以博客为桥，引导学生更好地了解社会，为以后更好地投身社会、服务社会奠定基础。

提升同学的文明意识，是步入社会的一个前提。在班级活动中，我带动同学们一起关注环保。为了带领学生加入“一张纸的环保活动”，我与奥运火炬手、节纸标兵袁日涉取得联系。博客中刊登了袁日涉的回复：“热烈地祝贺你们怀柔三小二（1）班一张纸小队的全体成员，你们是怀柔的第一支一张纸小队，我相信你们一定能做得更好！”八年来，学生又换了一批，但节纸的好习惯已经深入孩子们的心灵深处。

“服务社会我能行！”这是同学们在班级博客中做出的承诺。无论是博物馆参观，还是远足活动，或是其它社会大课堂活动，谁都不会随便丢下一张纸。不仅如此，“捡起一张纸，回收一张纸，再用一张纸”已经成为我们的班级公约。

综上所述，班级博客为教师、学生和家长共同践行社会主义核心价值观提供了良好的载体，使一系列国家意识养成的有效活动得以顺利开展和传播，也实现了家校共育良材的目标。总之，国家意识的培养必须找到一个好的载体，长期不懈地坚持实施，才能真正见诸实效，我也会继续坚守班级博客这个教育阵地。