王俊

著名教育家霍懋征提出：没有爱就没有教育。多年的从教路，让我感受到真爱给教育带来的无穷魅力。当可爱的淘气包或是靓丽的小姑娘亲切地叫着“王老师、王老师”，那种甜蜜的幸福就会洋溢在心头。作为班主任我要无私的去爱这些孩子们，在他们的学习生活中洒满爱的种子，和他们共享甜甜的幸福。

一、生活中浸润爱

我一直担任低年级的班主任工作，低年级的孩子们刚刚从幼儿园进入小学，渴望老师的关注和爱。为此，我把满满的爱浸润到孩子们生活中的点点滴滴。

刚入学孩子小，什么也不懂。我就手把手教他们，读书、识字、认本、排队、去厕所、喊报告、戴小红帽……我觉得他们在学校里就是我的孩子，我要把他们带大，教他们做人的道理，学习的方法，成为对社会有用的人。

这些说起来容易，做起来不简单。高可欣手起倒刺了，嫩声嫩语地说：“老师，我手好疼。”“来老师帮你剪一点，给你吹一吹就好了。”告诉她坚强的孩子人人都喜欢。孟意凯要去厕所没带手纸，我赶紧给他找来纸用。嘱咐他每天上学前把所需的物品如：水、纸书、本、文具盒等都准备好。开学不到一个月，有同学跑回来大声告诉我杨峻雄拉裤子了。我拿上整卷的卫生纸赶紧跑到厕所，看到泪流满面、恐惧无助的杨峻雄。赶紧安慰他说：“没事的，没事的。”我一点也没觉得赃和臭，给他又是擦又是洗。同时和家长联系，给孩子拿衣服。让孩子舒服不再难堪。

别瞧他们年纪小，闹起情绪可忽视不得。王子墨是新转学来的双胞胎弟弟，姐姐王子萱乖巧懂事，而他聪明爱说，课上总是管不住自己，以至于班里民主推选少先队员他没选上，姐姐选上了。课上他不那么积极回答问题了，作业潦草写不完。后来和他妈妈聊天说起他在家、在校的表现。他妈妈说，没选上少先队员他有些闹情绪。我了解这一情况，第二天鼓励他：你好好表现，认真学习，课上积极发言我和同学们会同意你加入少先队的。他说：“真的吗老师？”我肯定地点点头。他变了，静静地听讲，作业工整了，课上又积极表现了······过了两周他如愿和姐姐同时加入少先队还在QQ群里给我留言了。

同事总是说我有着母性的光辉，让人敬佩。是啊，每当看到孩子们在一点一点的长大，我开心、高兴；每当孩子不经意间把我叫成了妈妈，我激动、欣慰。爱静静地流淌着。

二、学习中给予爱

孩子们还有一个重要的任务就是学习。良好的学习习惯要从小抓起。从一个似懂非懂的孩子变成自信、大方、会学习、敢交流的学生，需要一个循序渐进的过程。在这个过程中，孩子们依然能感受到满满的爱。

开学时孩子执笔总出错，我便教他们背儿歌记忆。如手指歌等。早晨到校就先读书指导学生端书姿势，自信、大方地大声读出来这才是朗读。课前准备好要用的书本，上课时才能很快地进入课程。好习惯一点一点养成了，让他们爱上学习。我们班成了年级的榜样，并为全校老师上展示课《几和第几》。年级成立诗社，我们班诗社名是夏之韵。利用课前2分钟背诵描写夏天的古诗，古诗背诵韵味浓厚，领导让同组老师学习指导。

一个人走得很快，一群人走得更远，合作是现代发展成功的重要方式。从小就要培养学生的合作意识。我给孩子们分成四人一小组。他们自己起名字：运动组、学习组、飞翼组、蝴蝶组等九个小组。开始先辅导组长怎样領读，怎样学习，怎样分工，怎样展示，语文课上、数学课上。组与组比赛，组员与组员PK，互相评议，课堂真正交给学生。组长积极教组员认字，学习知识讲方法，孩子们的集体主义感增强了。校领导夸赞我们班，要的就是这种课堂。

阅读是我非常重视的一项工作。“腹有诗书气自华。”“行万里路，读万卷书。”我先引导孩子读书。运用书签奖励孩子。学校实行星级制度，12个书签换一星奖章，开展各种读书活动。周四读书交流，讲故事，好书推荐。

经过不断的培养，健康、灵动、积极向上成了我们班的标志。

三、活动中感受爱

苏霍姆林斯基曾说，“唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育”。在丰富多彩的活动中，影响着孩子。

春季种植，还学生生态课堂；校园足球赛，增进友谊，增强体魄；社会大课堂，开阔眼界、丰富知识；参观顺义七彩蝶园、昌平农业嘉年华、延庆体育公园入队仪式等。欢乐之行，用心为孩子营造快乐与幸福；校本课程，创造教育，彰显个性；健美操、书法、绘画、拼插、踢足球、京剧……快乐中学习、成长；每年的体检，倾注着社会、学校、老师的爱；校园文化、班级文化熏陶、感染着孩子们；利用传统节日，教育学生；家校合力，共育成长。

家长会，QQ群，微信，孩子有事多种形式及时沟通。多年来，家长给予了很好的口碑。孩子交到我手里，让家长放心、满意。

孩子们一步一个脚印，快乐地成长着，一张张奖状，一份份奖品记录着孩子们的足迹，我们班也成为了学校的一面旗帜。

爱，会剔除一切不和谐之音；爱，是慰藉，心灵的良药；爱，会为学生开辟一片生命的乐土；爱，会给学生留下一生的醇香，一日一日，我一定会将这由细腻、理智、持久的爱而汇成的交响曲不停回荡。