唐海荣

摘要：混班教学不仅教学要兼顾性，在日常的生活与学习等管理中，更有细心、爱心、智慧与信念，才能带领班级一步步走向进步走向成功。

关键词：关注心理；关注行为；智慧管理；引领得当

与班级中的内高生相处将近三年，在与他们接触的日常生活的点点滴滴中，事无巨细，都充满着爱与情。细心的观察，热心的照顾，和耐心的教育是我对他们一贯的做法。

一、细心观察，爱心引导---关注心理问题学生

关注学生的内心，是老师的神圣职责，是大爱的彰显，内心痛苦是最可怕的，它不仅影响学习，更能影响孩子的一生。一个学生心情舒畅，心理健康时，才能集中注意力投入到学习中去，只是一味的看学习成绩，往往会工作简单化，犯下严重的错误。而在每个班级中，这样的学生何其多也。

学生心里需要温暖，需要阳光。班主任就应像太阳一样把温暖与明亮照进孩子的心里。如果老师能切身体会到学生在学习上，生活上，家庭中，同学关系中的种种烦恼与痛苦，那么我们就不会满眼都是学生们的不是，而能在心里理解他们，关爱他们，就能在严格管理中施予关怀和疼爱。我在具体在班级管理中，都是爱字当头，严随其后，起到了很好的效果。

我班的阿布一直上课状况不好，发呆走思，作业常常不认真。任课老师说过几次没有效果，在之后的课堂上就很反感他。作为班主任，我因为和孩子们接触多，我慢慢注意到，阿布在班上没有朋友，上课时总是一个人一桌，因为没有人愿意跟他一桌，后来我进一步了解到，班中有一部分同学合起火孤立、欺负他。作为一个新疆生，远离家乡，又处于这样的人际孤地，心情的抑郁可想而知。我找到阿布，跟他谈了几次，我仿佛触摸到他那颗凄凉痛苦的内心。他每天处在抑郁之中，彻夜失眠，根本没有心思学习。在这种情况下，有的老师再讨厌他，反感他，无疑会雪上加霜。我首先充当他的妈妈，在生活上常常嘘寒问暖，在班上提问他，常常表扬他，讲一些阿布平时的让人喜爱的小事，还拿他的作文当范文念，逐渐的，同学们开始和他接触，他能和大家共同聊天做事，他的脸上终于有了笑容，最后，他的课上能集中注意力，学习成绩明显提高。前几天我收到一封来自新疆的信件，打开时里面掉出一张微笑的照片，还有一颗据说是他亲手在他的家乡辛苦拾到一个小小的玉石。其实在每个班级中像这样的学生很多，如果老师不能及时发现，及时帮助，他们心里有问题得不得化解，精神长期抑郁得不得舒缓，那么这些心里上的问题，不仅严重影响着孩子们的学习，甚至影响到孩子一生的成长。我班的王丽因为中考失利，她就一直认为自己大概命该如此，巨大的阴影一直困扰着她，学习越优秀她就越害怕，经常大哭着来找我，在她身上我花费的时间和精力非常多，但是后来这个孩子终于在曲折的道路上艰苦的战胜困扰，并取得了高考的巨大成功，毕业多年一直和我保持联系。

二、母爱般的关心学生，在生活上关怀照顾学生

内高生离家几千里，一年到头不能得到父母的关爱，他们平时想家，尤其到了生病的时候，想妈妈的情绪就更加浓烈。这个时候班主任应该给孩子母爱的温暖，温暖他们的脆弱的心灵。让他们有幸福感与温暖感，他们才能放下想家的情绪，专心学习。

本学期吕少游有一次生病了，我及时关注让他赶紧吃药，但吕少游认为自己的身体一直强壮，有点小病一抗就过去了，根本不当回事，几天以后，他的病就严重了，得了肺炎住院了，我当天晚上，就赶紧赶到医院，看望孩子，观察了孩子的情况，又去到医生那里询问病情，医生说已经输完液了，好多了。一般情况下老师也就放心离开了。可是我没有，我回到病房又观察了一会，孩子好像睡着了，叫了几声，孩子没有反应，我过去一摸孩子身上滚烫，正发着高烧，我迅速找到医生，医生赶紧过来，及时打了退烧针。我问他喝水了吗，他说没有，我一看，孩子连水杯都没有，再一问孩子一天没怎么吃东西，吃不下，我迅速到商场买了水杯与日用品，到饭店买了孩子爱吃的饭，把水杯烫好灌满水，直到内高老师来了才离开。回来后，我又动员全班同学给他发短信表示问候，让孩子体会到家庭的温暖。后来他出院了，身体虚弱，我又告诉他出院后应注意什么，加强营养，好让体质迅速恢复。我从吕少游身上得到了教训。特别关注内高生的身体情况，只要看到他们要感冒，就及时提醒，反复叮嘱及时看病，并按时吃药，并交代同宿舍的同学替我监督他吃药的情况，使得许多学生的病情消灭在初发阶段，没有往严重里发展。

三、在学习上细心，用心，上心

班里的学生不仅人多，而且情况复杂，他们学习成绩的起伏往往隐藏着背后某些原因，这就要求班主任平时要细心观察，用心引导。及时挽救。高一开学不久后，我感觉内高生学习上不像优秀生的样子，通过观察，我发现他们存在这样的心里，他们认为自己很聪明，学习也很好，而且又多念了一年，学习就更不在话下，由于本地生学的是全新的知识，又是刚刚从初中过度阶段，难免不适应，于是，内高生吕游与阿拉巴就有自大情绪，很骄傲，明着就说，我合着一只眼就能比本地生强好多，本地生傻傻的。这种情绪在内高生中迅速蔓延，针对这种情况，我找他们谈心，告诉他们找错了参照物，陷入了糊涂状态，他们的竞争对手不是本班本地生，而是其他班的内高生，是一中的尖子生，北京市的尖子生，和他们比起来，自己差着十万八千里呢，可你们却在这里盲目骄傲自满，多么的愚蠢与危险。其次本地生与他们目前是没有可比性的，这样比是极其不公平的，他们犯了低级错误，还在自鸣得意。第三，没有冷静下来认真思考自己这一年应该干什么，正应该利用这一年把自己的弱科趁机补上来，把语数外三科拔高到北京市尖子生的水平，千載难逢的机会，自己不抓紧，反而盲目乐观。一席话说得他们顿时醒悟，认清了目前的局势，把握住自己的方向，定下了前进的目标。果然不出所料，不到三个月，本地生的郇欣然的学习成绩就迅速超过了许多内高生，内高生就更加虚心努力了。

四、班级日常工作多留心，发现隐患，防患于未然

我班有个内高生，比较老实，不擅长人际交往，有些许个性，但他平时并不干涉到别人，也不惹到别人。他的人缘不是很好，班中很多同学不愿跟他来往，不愿跟他一桌，安排座位就很费事，平时我总是关注这个孩子，嘘寒问暖，没事聊几句，宽慰他的心，也注意从别的学生的那里了解原因，别的同学又觉得他没什么，说不出他哪里具体不好。有一次，我课间到班里，看到一堆学生在教室角落聊天，欢声笑语，而这个孩子，阴沉着脸，手里死死的攥着一团纸。我赶紧找到他到谈话室，经过我耐心的询问，他才气愤的道出实情。说班里小熊总跟他过不去，平时上课只要他回答问题，小熊就带头耻笑起哄，闹得他很是痛苦。平时不管在学校还是校外，只要小熊碰到他，就开口连损带骂，有时小熊成心聚集一些学生一边玩笑一边辱没他。并表示他忍耐到极限了，今天晚上准备带着几个内高生痛打小熊。我听完之后非常生气，马上从其他同学那里进行调查，结果真是如同那个男生说道那样，我找到小熊，非常严肃的批评他，指出他犯了几个错误，一，不顾及班级的纪律，公然随意辱骂同学，违法了班规校纪。第二，太不善良，说大了这叫欺凌弱小，对于人际不好的同学，本身就很痛苦了，他凄冷的内心常人难以理解，人最可怕的莫过于孤独，人最可鄙视的就是明知一个人弱小，还要落井下石，孤立他，这样做未免太不善良了。我让小熊认真的好好思考自己的所作所为，真正反省自己的做法给别人带来的伤害，写出深刻检讨，并向该男生道歉。经过我的一番批评，小熊很震动，他马上意识到自己的做法的错误性，并及时真诚的向男生道歉。从此以后，这个男生在班中的境遇得到了极大的改善，我也终于见到了他脸上久违的笑容。

五、对于优秀学生，呵护有方

我班阿拉巴提非常喜欢足球，恰巧高三时学校组建足球队，阿拉巴提率先参加，长时间的训练很耽误他上课时间，而且他完全沉浸在足球中，忽视了学习。我找他谈话，劝他暂且放下足球，参加完高考再投入到自己的足球梦中去。但他的足球热情冲散了一切，没有听从我的建议。三个月之后，他的成绩已经下滑的很厉害，后来他放下足球，投入的到学习中，可是，成绩依然下滑，由原来的年级前三，到年级五六名，七八名，后来竟然到二十名，这是他做梦也想不到的，一段时间，他表面上很潇洒，满不在乎，但是，我细心的看到他的眼睛不再像以前那样自信阳光了，我知道他已经完全失去了自信心，同时也意识到，这是很可怕的事情。我观察他上课的表现，也找到科任老师了解情况，还找了宿舍的同学，经过充分准备之后，我跟他进行了一次长谈，中心内容就是告诉他，他之所以深受老师和同学们的喜欢，能够成为班级和篮球队的灵魂人物，并不是他学习好，成绩优异，而是他身上散发出的一种他自身独有的魅力---阳光与自信，这不仅让他自己活力四射，在学习和各种竞赛活动中风生水起，而且也带动了球队，带动了全班形成了一种积极向上有为的精神。这是他身上最为宝贵的精神素质，几次成绩的低落就彻底打败了他，不应该。《老人与海》之所以深受世界人喜爱，就是因为它诠释了一种精神“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，优异的成绩和坚强的毅力相比，我认为后者永远比前者更重要。然后和他分析了成绩下滑的各种原因，找到解决的有效办法，一番谈话帮助他找回自己的信心，焕发了他的斗志。他放下了心理的包袱，重新找回了他迷人的充满自信的眼神，脸上有展现了灿烂的笑脸，他又是那个活力四射的，吸引人注意的阿拉巴提了。而且经过一个月的努力，他终于摆脱了低谷，成绩重新回到了年级前茅。高考他取得巨大成功，如愿考入北航。

董姗一直是年级前三名的学生，成绩非常稳定。但是进入高三后半学期，她的成绩也开始下滑，而且一直低迷，一向镇定的她开始慌乱，不知所措，这种情况下，我作为她的班主任此时的镇定与引导就非常重要，在她面前我总是镇定自若，告诉她这是正常情况，好学生高考之前的回落和曲折反而是非常好的现象，是问题的暴露，如果一路顺利，高考时反而会出现问题，稳定她恐惧的心态，让她情绪平稳。同时暗地里我跟科任老师沟通商讨，找到她问题的症结，然后从细小方面下手纠正。最后一个月时，她养的茶叶花莫名枯死，虽然她表面没表现什么，但她的心理却有了某种不好的预感，我察觉到后，我把她的花搬到自己的办公室，上网查茶叶花的养殖方法，经过我精心的调理，树木渐渐恢复生机，后来竟然冒出一树的花蕾，我把花搬到班里，她看到时，万分惊喜，这件事看似不起眼，但对董姗的内心的对高考必胜的希望与信念起到非常重要的暗示作用。高考时她的状态非常好，最后高考成绩全校第一名，全区第二名。高考中她取得全年级第一，成功考入北京大学。

高考后期，内高生的心理状态起着至关重要的作用，最后一个月时，有许多学生都略显浮躁，上课变的艰难，学生们纷纷学不下去，但我班内高生整体心态平稳，学生反而变得踏实，上课更加安静集中，学生的学习劲头更盛，这为我班顺利参加高考起到关键作用。

六、坚定信念，进取精神引领班级永远向上

我班经历三年的曲折成长，能有今天的成绩非常不易。高一时我班的整体成绩很低，跟其他两个班相比能差二十分，每次考试成绩出来内高生们都很受伤，觉得很是丢脸。情绪非常低落。虽然我也心里郁闷，但每次我都面色坚定，积极乐观，都要抓住他们每次考试的亮点加以分析，给学生们树立信心，而且分析出他们的下一个希望是什么，让学生有一个奋斗的动力和信念。高一后半学期，学校为高一内高生举行了一次篮球联赛，在競赛过程中，我班的内高生篮球健将们，表现的可圈可点，比赛中，我们球员的球技不是最好的，体质也不是最强的，每一轮比赛打得都非常艰难，其中有三次对决中，每一场大部分时间我班都是落后于别的班级，但每一场我班都是在最后的时间，一分分扳平，直到领先。尤其是其中两场，都是只差最后一分钟还是分数落后的情况下，他们都保持一颗强大的内心，紧咬牙关，坚守永不言弃的信念，甚至在最后几秒赢得比赛。赛后，我与同学们总结了我们班的篮球精神：

不怕对手强大，不怕暂时失败，只要心中信念不倒，只要我们奋力奔跑，胜利一定属于我们。学习也一样，我们班成绩现在是不高，目前是落后，但我们只要有奋勇不服输的精神，永不放弃的斗志，像篮球赛场一样洒下血与泪，高考最终是属于我们的！就是这样，我们背负着落后，坚定着信心，用积极乐观的精神，用永不服输的信念，我班的内高生终于走过高一，在前进中度过高二，真的正如我和学生们约定的那样，我们班在高三在最后冲到了前面，最高分董姗565分，内高生中，我班的一本上线人数几乎是其他两班的总和，有两名内高生考入北京大学。他们赢得了高考的最后胜利。三年中，作为班主任，我永远告诉自己，你是孩子的灵魂，你是孩子们的精神力量，你要永远走在孩子们的最前面，你要永远屹立在班级中，用智慧与信念成为学生的领航人。